《2025年快乐暑假课程衔接组合卷五年级语文人教版》

(一)梅花赞
梅花确实是不平凡的花,我赞美它! 在寒风刺骨的严寒,我独自走在公园的小路上,只见一株梅花怒放着。它,开得那么奔放,开得那么坚决,那么痛快! 它的枝,直挺挺地向外伸展,对抗着西北风。它的花饱满、奔放、朴素、不修饰、不渲染,却格外美丽! 它是对着严寒庄严宣战的勇士。
梅花虽然不及牡丹那么富丽,秋菊那么娇挺;虽然没有杨柳婆娑的姿态,没有龙爪槐那样屈曲盘旋的虬枝,却拥有桃花的颜色、菊花的性格、松竹的风姿;虽然没有玉兰那股清香,却洋溢着浓郁的战斗气息! 它不但蕴藏着诗情画意,被人誉为“冰雪遍天涯,红梅雪上花”。而且还有着一身凌寒傲骨,一阵西北风吹过,别的花枯的枯了,谢的谢了,花落花飞,再见它们的容貌,只有等待来年。但在这百花凋零的寒冬,梅花却先天下而春,热情奔放,不畏严寒,不折不挠,给大地增添了无限生机。这些,哪种花能相比? 只有松竹才能和它媲美。
梅花确实是不平凡的花,它有顽强的生命力,在寒风刺骨的严冬,不折不挠,仍旧开出鲜艳的花朵,和我国英勇的人民相像。我赞美梅花,因为它不但象征了我国英勇的人民,尤其象征我们今天社会主义建设中那种奋发图强、不怕困难、自力更生的精神和意志。
梅花是不平凡的花,我高声赞美梅花!
1. 给文中加点的词语注音。
渲染(xuàn rǎn) 蕴藏(yùn cáng)
2. 本文的抒情线索是梅花是不平凡的花。
3. 梅花的形态美体现在枝直挺挺地向外伸展，对抗着西北风，花饱满、奔放、朴素、不修饰、不渲染;梅花的内在美体现在热情奔放、不畏严寒、不折不挠。
4. 文中画横线的语句运用了欲扬先抑和对比的写作方法。
5. “我”为什么赞美梅花? (用原文语句回答)
因为它不但象征了我国英勇的人民，尤其象征我们今天社会主义建设中那种奋发图强、不怕困难、自力更生的精神和意志。

答案： 1. xuàn rǎn yùn cáng 2. 梅花是不平凡的花 3. 枝直挺挺地向外伸展，对抗着西北风，花饱满、奔放、朴素、不修饰、不渲染 热情奔放、不畏严寒、不折不挠 4. 欲扬先抑 对比 5. 因为它不但象征了我国英勇的人民，尤其象征我们今天社会主义建设中那种奋发图强、不怕困难、自力更生的精神和意志。

(二)群众也在淋雨
1965年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,使人难以忘怀。
突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chàn√ zhàn)。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头,说:“你看,群众也在淋雨,我怎么不能呢?”
外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊(jiá√ xiá)不停地往下淌。工作人员又心疼,又着急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”
(选自《周恩来的故事》,有删改)
1. 给文中加点字选择正确的读音,打“√”。
2. 用一句话概括本文的主要内容:记叙了周总理和人民群众淋雨欢送外国元首的感人事件，表现了周总理胸怀祖国、关爱人民的高尚情怀。
3. 读文中画线的句子,从加点词“不时抬起”“负过伤”,你体会到了:强调“负过伤”，说明周总理右手不便，却不时抬起“负过伤的右臂”，表现了周总理对人民群众的礼遇与尊重。
4. 第2自然段写雨中送行的场面,采用了点面结合的写法,其中,对送行群众的描写是“面”,对周总理个人的描写是“点”。这样写的好处是:不仅表明中华民族是礼仪之邦，更表现了周总理以其迷人的人格魅力和举动，影响着周围的群众。

答案： 1. chàn jiá 2. 记叙了周总理和人民群众淋雨欢送外国元首的感人事件，表现了周总理胸怀祖国、关爱人民的高尚情怀 3. 强调“负过伤”，说明周总理右手不便，却不时抬起“负过伤的右臂”，表现了周总理对人民群众的礼遇与尊重。 4. 送行群众 周总理个人 不仅表明中华民族是礼仪之邦，更表现了周总理以其迷人的人格魅力和举动，影响着周围的群众