《2025年快乐暑假课程衔接组合卷五年级语文人教版》

2. 缩句。
(1) 我绞尽脑汁地思考这个问题的答案。
________________我思考答案。
(2) 嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
________________小麻雀拍打着翅膀。

答案：
(1)我思考答案。
(2)小麻雀拍打着翅膀。

3. 句子转换。
(1) 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。”(改成第三人称转述句)
孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。
(2) 没有哪个国家的文字能比得上汉字的形神兼备。(改为反问句)
难道有哪个国家的文字能比得上汉字的形神兼备吗?

答案：
(1)孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。
(2)难道有哪个国家的文字能比得上汉字的形神兼备吗?

六、根据所学知识填空。
1. 古诗里描写西北战场的景观:“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”；也有诗人得知失地收复的欣喜若狂:“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”；也有描绘送友别离的孤单背影:“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
2. 《杨氏之子》中“儿应声答曰:‘未闻孔雀是夫子家禽”这句话体现了文章的中心句“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”。
3. 《田忌赛马》选自司马迁的《史记·孙子吴起列传》，比赛的马还是原来的马,只是调换了一下出场顺序，就能获胜。

答案： 1. 孤城遥望玉门关 漫卷诗书喜欲狂 孤帆远影碧空尽 2. 未闻孔雀是夫子家禽 梁国杨氏子九岁，甚聪惠 3. 史记·孙子吴起列传 出场顺序 获胜

(一)逝去的书信
①在许多年中,我们依赖书信驱走孤独和忧愁。书信是我们寂寞的日子里稀少的欢乐和光明。
②那个冬天的小兴安岭,大雪封山,一连两个月,信件完全从我们的生活中消失了。帐篷门口的雪地被盼信的人们踩得硬邦邦的。
③暴风雪的夜晚,我们在微弱的烛光下疯狂地写信,写给我们想得起来的任何人。一个个用熟米粒黏糊的厚信封,在炕席下被压成薄片。我们共同守望着冰雪,但迟迟没有邮递员来把那些信接走。
④我们会像蜜蜂一样辛勤地在收发室门口徘徊,像警觉的兔子一般时刻聆听着邮递员的脚步声。很多日子以后,山沟里突然响起了拖拉机的轰鸣。满满的车厢卸下了我们需要的食品和杂物,还有几只沉重的麻袋——快被撑破的麻袋在几分钟内被无数双手迅速撕开,无数个沉甸甸的信封如泉水般哗啦啦地涌出来,散落在雪地上,然后,被一抢而空。
⑤那天晚上,帐篷里鸦雀无声,人人都在马灯下安静地读信,只听见信纸的翻动声和姑娘们喜极的抽泣声,我枕着父母和友人的来信,在心里一遍遍背诵着信上的每一句话。信上讲的其实都是再平常不过的事情,但那个夜晚,信中的每一个字,每一个标点符号都使我兴奋不已。
1. 联系上下文,理解词语的意思。
(1) 鸦雀无声:形容非常安静。
(2) 兴奋不已:兴奋得控制不住，形容非常高兴。
2. 选文第②~⑤自然段中,作者选取了四个感人的细节来描述“我们”的书信生涯,试着用小标题的方式来概括。
(盼信)→(写信)→(收信)→(读信)
3. 每一封普通的信中的“每一个字,每一个标点符号都使我兴奋不已”的原因是那是亲情、友情的象征。
4. 选文中的画线句运用了比喻的修辞手法,把我们比作辛勤的蜜蜂、警觉的兔子，生动地表现了“我们”对书信的渴望。
5. 文章的题目拟作《逝去的书信》,有什么深刻的用意?
不仅表达了作者对书信时代的怀念，更表达了作者对痛苦颇多而欢乐太少的生活的沉思。

答案： 1.
(1)形容非常安静。
(2)兴奋得控制不住，形容非常高兴。 2. 写信 收信 读信 3. 那是亲情、友情的象征 4. 比喻 我们 辛勤的蜜蜂 警觉的兔子 对书信的渴望 5. 不仅表达了作者对书信时代的怀念，更表达了作者对痛苦颇多而欢乐太少的生活的沉思。