《2025年快乐暑假课程衔接组合卷四年级语文人教版》

七、课文回放厅。
1. 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2. 茅檐低小，溪上青青草。
3. 《卜算子·咏梅》中待到山花烂漫时，她在丛中笑这两句运用了拟人的修辞手法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出作者积极乐观的精神。
4. 《乡下人家》一文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季及一天中白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写了乡下人家朴实、自然和谐、充满诗意的生活。
5. 在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。天窗虽小，却给孩子们的童年带来了无穷的乐趣和想象。

答案： 1. 儿童急走追黄蝶 2. 溪上青青草 3. 待到山花烂漫时 她在丛中笑 4. 空间 春夏秋 白天 傍晚 夜间 5. 小方洞 乐趣 想象

八、阅读乐园。
乡下人家(节选)
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1. 给选文第1自然段描绘的景色选择一个合适的名字。 (D)
A. 瓜藤攀架图
B. 花开三季图
C. 雨后春笋图
D. 门前晚餐图
2. 比较文中画线句和下面的例句，完成练习。
月明人静的夜里，它们便叫起来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”
文中画线句运用了拟人的修辞手法，与例句相比，这样写的好处是让句子更加生动、形象。
3. 联系全文，选文最后一句话是全文的中心句，在文中的作用是点题、总结全文，这句话集中表现了作者对农村生活的赞美和热爱的感情。
4. “月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静还是热闹呢？请说说你的看法。
纺织娘的“歌声”体现了乡村夜晚的安静,这是以动衬静的写法。

答案： 1. D 2. 拟人 让句子更加生动、形象 3. 中心句 点题、总结全文 对农村生活的赞美和热爱 4. 纺织娘的“歌声”体现了乡村夜晚的安静,这是以动衬静的写法。