《2025年快乐暑假课程衔接组合卷四年级语文人教版》

六、课文回放厅。
1.《猫》一课的作者是老舍，字舍予，被称为“人民艺术家”。在课文中，老舍讲到猫的性格很古怪，满月的小猫天真可爱。
2.《母鸡》一课以作者的情感为线索，母鸡的尽职、勇敢、辛苦和慈爱打动了作者，作者对母鸡的情感由讨厌变为敬佩。
3.《白鹅》是著名漫画家丰子恺写的，鹅的高傲体现在叫声、步态和吃相中，从课文中，我们可以体会到作者对白鹅的喜爱之情。
4.看到花丛中蜜蜂采蜜，我不由得想到了诗句：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

答案： 1.舍予 人民艺术家 古怪 天真可爱 2.情感 尽职 勇敢 辛苦 慈爱 讨厌 敬佩 3.丰子恺 叫声 步态 吃相 喜爱 4.采得百花成蜜后

七、语文生活。
野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友。但是，近年来，野生动物的生存受到极大的威胁，数量越来越少，如果再不加以保护，这些珍贵的动物就有灭绝的危险。
1.下面属于国家保护动物的有(多选) (ABC)
A.金丝猴 B.大熊猫 C.丹顶鹤 D.金毛犬
2.为保护动物写一条宣传标语。
保护野生动物,实现人与自然和谐共处。

答案： 1.ABC 2.保护野生动物,实现人与自然和谐共处。

八、阅读乐园。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。
批注：________
1.文中将白鹅与狗作对比，突出了白鹅吃饭的高傲派头。
2.赏析文中画横线的句子。
(1)作者把鹅称为鹅老爷，言语间露出亲昵，表现出作者对鹅的喜爱之情，这在写法上是A。
(2)请你运用这种方式写一句话。
“你真是个嘎小子!”妈妈笑着说。
3.乐乐认为画波浪线的句子写得很好，请你帮他作批注，说说这句话好在哪里。
这句话运用拟人的修辞手法,通过对鹅耍脾气和摆架子的描写,进一步突出了鹅的高傲。
4.鹅在“责备人们供养不周”时，可能会这样说：“我去喝水、吃泥、吃掉了,你们为什么不守好我的饭? 让狗偷吃了?”

答案： 1.高傲 2.
(1)鹅老爷 对鹅的喜爱 A
(2)“你真是个嘎小子!”妈妈笑着说。 3.这句话运用拟人的修辞手法,通过对鹅耍脾气和摆架子的描写,进一步突出了鹅的高傲。 4.(示例)我去喝水、吃泥、吃掉了,你们为什么不守好我的饭? 让狗偷吃了?