《2025年新领程暑假衔接五年级语文人教版》

10 竹节人
报听写 预习微课
预习目标
·能够正确读写本课生字和词语。(注:文中黄色色块为本课生字和词语)
·了解课文内容,联系上下文理解课文中出现的新词的含义。
·感受作者对竹节人的喜爱,学习有目的地阅读的阅读策略。
我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。
有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。
把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。
仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。
把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑

地

对

打

着,不知疲倦,也永不会倒下。
有时其中一个的线卡住了,那"斗士"便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍。
竹节人手上系上一根冰棍棒,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称"齐天小圣",四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。把"金钩大王"刻在竹节人的胸口,神气!
本文作者范锡林,选作课文时有改动。
用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌,俨然一个剑拔弩张的古战场。
还有同学别出心裁,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋,做一套纸盔甲。一有机会,便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利。
其实,竹节人的动作压根不由扯线人做主,那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已,可看上去,却挺像是那么回事。
黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!
咚锵咚锵咚锵!咚咚锵!
下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。
上课了,意兴依然不减,手痒痒的,将课本竖在面前当屏风,跟同桌在课桌上又搏将起来,这会儿,嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来,怒气冲冲伸手一拂,"屏风"颓然倒了,一切秘密暴露无遗。不消说,费了许多功夫做出来的,建立了赫赫伟绩,鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。
蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过去,一探头,咦,看见了什么?
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。
于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
预习任务单
第一步 我会读(字词突破)
1 标出自然段序号,并扫码听读课文,我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 下列加点字的读音中,每组都有一个错误的选项,请将序号填写在括号内。
(1) A. 风

靡

(mǐ) B.

叉

腿(chà) C.

俨

然(yǎn) D. 虎视眈眈(dān) ( )
(2) A.

卡

住(qiǎ) B.

盔

甲(kuī) C.

赫

赫(hè) D. 一

哄

而散(hōng) ( )
3 看拼音,写词语。
gē da ( )
pí juàn ( )
duò jiǎo ( )
jǔ sàng ( )
chōu ti ( )
第二步 我会思(整体感知)
4 课文第______自然段描写了"我们"课下玩竹节人的热闹情景;第______自然段描写了"我们"课上玩竹节人时入迷的情景,表现出"我们"对玩竹节人的痴迷。如果想要了解竹节人被没收后"我们"和老师心情的变化,应该阅读课文第______自然段。
5 梳理课文内容,完成下面的导图。
"我们"都迷上了竹节人
截 钻 穿
单独玩
对打有趣
第三步 我会查(资料助读)
6 走近童年玩具——了解万花筒中的科学原理。
只需轻轻地转动万花筒,花纹就会随之变化,让人惊叹不已。万花筒其实是光学原理的绝佳呈现。它的内部装有多面镜子,利用镜面把光反射,使得内部的彩色纸片和碎玻璃片不断组合形成各种对称的图案。孩子们通过观察和玩耍,感受光的反射和对称性。

答案： 2.（1）B （2）D 3.疙瘩 疲倦 跺脚 沮丧 抽屉 4.19 20-22 23-29 5.从左到右：制作竹节人的过程 玩得入迷，忘记上课 老师没收竹节人反被吸引