《2025年新领程暑假衔接五年级语文人教版》

五月的青岛
因为青岛的节气晚,所以樱花照例是在四月下旬才能盛开。樱花一开,青岛的风雾也挡不住草木的生长了。海棠,丁香,桃,梨,苹果,藤萝,杜鹃,都争着开放,墙角路边也都有了嫩绿的叶儿。五月的岛上,到处花香,一清早便听见卖花声。公园里自然无须说了,小蝴蝶花与桂竹香们都在绿草地上用它们的娇艳的颜色结成十字,或绣成团儿;那短短的绿树篱上也开着一层白花,似绿枝上挂了一层春雪。就是路上两旁的人家也少不得有些花草:围墙既矮,藤萝往往顺着墙把花穗儿悬在院外,散出一街的香气;那双樱,丁香,都能在墙外看到,双樱的明艳与丁香的素丽,真是足以使人眼明神爽。
青岛的人怎能忘下海呢?不过,说也奇怪,五月的海就仿佛特别地绿,特别地可爱,也许是因为人们心里痛快吧?看一眼路旁的绿叶,再看一眼海,真的,这才明白了什么叫作“春深似海”。绿,鲜绿,浅绿,深绿,黄绿,灰绿,各种的绿色,连接着,交错着,变化着,波动着,一直绿到天边,绿到山脚,绿到渔帆的外边去。风不凉,浪不高,船缓缓地走,燕低低地飞,街上的花香与海上的咸味混到一处,浪漾在空中,水在面前,而绿意无限,可不是,春深似海!欢喜,要狂歌,要跳入水中去,可是只能默默无言,心好像飞到天边上那将能看到的小岛上去,一闭眼仿佛还看见一些桃花。人面桃花相映红,必定是在那小岛上。
人似乎随着花草复活了,学生们特别忙:换制服,开运动会,到崂山丹山旅行。本地的学生忙,别处的学生也来参观,几个,几十,几百,打着旗子来了,又排着队走开,男的,女的,先生,学生,都累得满头是汗,而仍不住地向那大海丢眼。学生以外,该数小孩最快活,笨重的衣服脱去,可以到公园跑跑了;一冬天不见猴子了,现在又带着花生去喂猴子,看鹿;拾花瓣,在草地上打滚;妈妈说,过几天还有大樱桃吃呢!
那么,且让我们自己尽情地欣赏五月的青岛吧!
(选自《济南的冬天——老舍散文》,有删改)
1 第1自然段“似绿枝上挂了一层春雪”中的“春雪”指的是( )
A. 雪花
B. 白花
C. 绿树篱
D. 春天的雪
2 作者明白了什么叫作“春深似海”,其原因是( )
A. 春天美丽的景色像大海一样深广。
B. 春光如大海般美好,生机盎然。
C. 五月的大海如春景般生机盎然。
D. 春天的大海深广美丽,令人陶醉。
3 下列对文章内容理解有误的一项是( )
A. “用它们的娇艳的颜色结成十字,或绣成团儿。”这是对花的外形描写。
B. “仍不住地向那大海丢眼”中的“丢”写出了人们对大海的深深眷念。
C. “海棠,丁香,桃,梨,苹果,藤萝,杜鹃,都争着开放”用了比喻的修辞手法,写出了青岛的花开得茂盛。
D. 文章的结尾处提出了要人们尽情地享受五月的青岛的看法,表达了作者对青岛的热爱、赞美之情。
4 根据文章内容完成下面的导图。
五月的青岛
5 文中画线句子运用的是动态描写还是静态描写?请写出这样写的表达效果。
考点:静态描写和动态描写的判断及作用
答题模板:句子/文段运用静态/动态描写,写出了……(景物的特点),表达了作者……(如喜爱/赞美)的情感。

答案： 1.B 2.C 3.C 4.从左到右:花草繁茂且芳香四溢 人们的活动丰富多彩 生机勃勃 景色迷人 5.句子运用动态描写,写出了海水绿意无限的特点,表达了作者对青岛五月的海的喜爱之情。