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3. 下列句子中没有语病的一项是 (
A. 《井冈翠竹》一文,歌颂了以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神。
B. 有的同学因为对散文《井冈翠竹》感兴趣,所以对英语不感兴趣。
C. 中国人民发扬井冈山精神,为建成社会主义现代化强国。
D. 井冈山上,漫山遍野到处都是五颜六色的花。
A
)A. 《井冈翠竹》一文,歌颂了以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神。
B. 有的同学因为对散文《井冈翠竹》感兴趣,所以对英语不感兴趣。
C. 中国人民发扬井冈山精神,为建成社会主义现代化强国。
D. 井冈山上,漫山遍野到处都是五颜六色的花。
答案:
A
阅读《井冈翠竹》第 1~9 段,回答问题。
4. 文章开篇告诉我们,“井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹”。那么井冈山的竹子为什么使人难忘呢?
5. 试分析下列加点词语的表达效果。
竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。
6. 从文章的哪些内容你能读出“井冈山的竹子,是革命的竹子”?
7. 仔细阅读文章,想一想:文章仅仅是在赞颂竹子吗?
4. 文章开篇告诉我们,“井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹”。那么井冈山的竹子为什么使人难忘呢?
5. 试分析下列加点词语的表达效果。
竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。
6. 从文章的哪些内容你能读出“井冈山的竹子,是革命的竹子”?
7. 仔细阅读文章,想一想:文章仅仅是在赞颂竹子吗?
答案:
4. 井冈山的竹子使人难忘,是因为它们在革命时期发挥了重要作用,见证了革命历史,具有坚韧不拔等象征意义。
5. “还有”一词反复使用,强调了竹子生命力的顽强,无论遭受怎样的破坏,都能有部分留存,体现了竹子不屈不挠的精神。
6. 从竹子在革命时期被用来做武器、搭建工事等内容能读出“井冈山的竹子,是革命的竹子”。
7. 不是,文章不仅仅是在赞颂竹子,更是通过竹子赞颂了像竹子一样具有坚韧、顽强、奉献等精神的革命战士和人民。
5. “还有”一词反复使用,强调了竹子生命力的顽强,无论遭受怎样的破坏,都能有部分留存,体现了竹子不屈不挠的精神。
6. 从竹子在革命时期被用来做武器、搭建工事等内容能读出“井冈山的竹子,是革命的竹子”。
7. 不是,文章不仅仅是在赞颂竹子,更是通过竹子赞颂了像竹子一样具有坚韧、顽强、奉献等精神的革命战士和人民。
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