《2025年暑假Happy假日七年级语文人教版》

4. 下列句子的朗读停顿有误的一项是 (A)
A. 它/表现出/我们民族的精神
B. 我/站在/高山之巅
C. 掀起/万丈狂澜
D. 你是/中华民族/的摇篮

答案： A

5. 下列表述有误的一项是 (D)
A. 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品。
B. 《黄河大合唱》是著名诗人光未然于 1939 年春创作的组诗,经音乐家冼星海谱曲后响彻中华大地,激发了中国军民的抗日热情。
C. 光未然,原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家。
D. 诗歌既可以直接抒情,也可以间接抒情。《黄河颂》这首诗主要采用的是间接抒情的方式。

答案： D

6. 在“我读经典”征文比赛中,小明写了这样一段文字,其中的画线句有一处标点使用不恰当,请你提出修改意见。
这里有“荡胸生曾云”的旷达,也有“潇潇雨歇”的怅然,有“长太息以掩涕兮”的悲悯,也有“悠悠我心”的真情。时光总像林花谢了春红,脚步太匆匆,在寻梦的路上,何妨吟啸且徐行,在典籍中历练“也无风雨也无晴”的豁然,待到重阳日,我们还来就菊花。

答案： 将“在寻梦的路上，何妨吟啸且徐行”后面的逗号改为分号。

7. “啊! 黄河!”这句话在诗中反复出现,对其作用的分析不正确的一项是 (D)
A. 反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。
B. 这是诗人在“望”黄河的基础上,情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。
C. 反复出现,从不同角度赞颂黄河,环环相扣,逐步深入。
D. 反复出现,把歌词主体部分分为三个层次,依次是黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河还将激励着中华民族。
8. 诗人从自然特征、历史贡献、地理意义等方面赞美了黄河的英雄气概,表达了诗人对母亲河的赞美、热爱之情。
9. 诗句“望黄河滚滚,奔向东南”中的“望”字有什么表达作用?
“望”字统领下文，表现了诗人的观察视角，展现了黄河的磅礴气势，同时也体现了诗人豪迈的气概。
10. 下列对《黄河颂》语言特点的理解错误的一项是 (B)
A. 明快雄健,节奏感强,音节洪亮。
B. 以长句为主,兼以短句,长短结合,错落有致。
C. 隔二、三句押韵,韵律自然和谐。
D. 注意刻画黄河形象,营造歌词的画面之美。

答案： 7. D
8. 历史贡献；地理意义；赞美、热爱
9. “望”字统领下文，表现了诗人的观察视角，展现了黄河的磅礴气势，同时也体现了诗人豪迈的气概。
10. B