2025年假期面对面南方出版社八年级语文人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年假期面对面南方出版社八年级语文人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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二、阅读理解(26分)
阅读下文,回答问题。(26分)
民俗中最亮的灯盏
查一路
①民俗中最亮的灯盏,是乡村的春节。白发的双亲定时擦亮这盏灯,漂泊的游子千里万里地回望,从寒意中能感到一抹温暖,于是,关山逾越,铁鞋踏破,漫漫风雪也挡不住归途。在拥挤的窗口挤一张车票,在繁忙中偷闲盘算着日期。与朋友在怀旧的氛围中,谈论着童年乡村的春节……
②记忆里,这个时候总会在父母叽叽咕咕的交谈声中醒来。在苦涩和坚韧中又将度过一年,父母“预谋”着在最后一刻,让新年与旧年碰撞出快乐的火花,“预谋的幸福”便从一点点的准备开始。
③先得叫上裁缝为全家每人做一套新衣。裁缝矜持地提着尺子,快乐地吹着口哨,波浪般奔走。大人们为了孩子争先恐后将“机头”抢到家,孩子们争着往裁缝的碗中夹肉,为的是让自己的新衣先做,或者在新衣显眼的地方多缝个口袋。这些乡村的裁缝一般都能娶到最美的妻子,因为新衣上多加一个小小的点缀,就能赢得姑娘的芳心。
④炸丸子、炒果子、切米糕这样的事,母亲们愿意在孩子们睡熟后偷偷进行。可是厨房的门是关不住香气的,偷偷地起床,眼前的景象新鲜又刺激。丸子在油锅中的空翻和潜游,瓜子在锅铲下争吵得很凶,胖胖的蚕豆露出牙齿憨厚一笑。母亲们手中的铲子或勺子轻快又谨慎,稍有迟疑,这些小家伙会焦头烂额,不复可爱。
⑤雪白的冻米被糖召集起来,团结到一处,然后在母亲们的刀下翻飞如雪片。
⑥制作豆腐的过程则像一场祭祀。因为豆腐的好坏预兆来年的吉凶,乡村的人们易碎的梦想、希望能坚实地植根于生活的某个细节,且真实可感。掐算好黄道吉日,孩子要用草纸擦嘴忌口。锅中被加热的豆浆如雪浪翻滚,“点卤”是接下来最重要的工序。过与不及,都会让入缸凝固的豆腐脑儿稀如寡水,恰到好处的“点卤”能让豆腐脑儿插住筷子。我父亲是个读书人,“点墨”还行,“点卤”却很糟糕,每次他像拿毛笔一样拿住筷子准备投入缸中时,全家人的心都收紧如拳头。当筷子要插到豆腐脑的瞬间,我奶奶小脚摇晃,已经站立不稳。
⑦零星的鞭炮,挥舞的灯笼,大红大绿的新衣,一含即化的水果糖,还有像气球一样飘浮的心……美好的事物,离当下的生活越走越远。这正如我们的青春,一页页被翻过去。只在春节这个时候,所有沉淀在昔日的记忆,一起百感交集地来到心间,让我们在等待中战栗不已。
(选自《桂林晚报》,有删改)
8. 文章标题“民俗中最亮的灯盏”究竟指的是什么? (4分)
9. 细读全文,说说作者主要回忆了小时候家乡人民过春节的哪些民俗。(4分)
10. 从修辞手法的角度赏析第④段中画横线的句子。(6分)
11. 文章最后一段中说:“美好的事物,离当下的生活越走越远。”这句话流露出作者怎样的思想感情? (6分)
12. 放鞭炮是我国人民过春节的一种传统习俗,爆竹声中充满着浓郁的年味。可当我们遭遇十面“霾”伏时,鞭炮声便引来了人们的争议,在蓝天和灰色之间,我们是“禁”,还是“放”呢? 请谈谈你的看法。(6分)
阅读下文,回答问题。(26分)
民俗中最亮的灯盏
查一路
①民俗中最亮的灯盏,是乡村的春节。白发的双亲定时擦亮这盏灯,漂泊的游子千里万里地回望,从寒意中能感到一抹温暖,于是,关山逾越,铁鞋踏破,漫漫风雪也挡不住归途。在拥挤的窗口挤一张车票,在繁忙中偷闲盘算着日期。与朋友在怀旧的氛围中,谈论着童年乡村的春节……
②记忆里,这个时候总会在父母叽叽咕咕的交谈声中醒来。在苦涩和坚韧中又将度过一年,父母“预谋”着在最后一刻,让新年与旧年碰撞出快乐的火花,“预谋的幸福”便从一点点的准备开始。
③先得叫上裁缝为全家每人做一套新衣。裁缝矜持地提着尺子,快乐地吹着口哨,波浪般奔走。大人们为了孩子争先恐后将“机头”抢到家,孩子们争着往裁缝的碗中夹肉,为的是让自己的新衣先做,或者在新衣显眼的地方多缝个口袋。这些乡村的裁缝一般都能娶到最美的妻子,因为新衣上多加一个小小的点缀,就能赢得姑娘的芳心。
④炸丸子、炒果子、切米糕这样的事,母亲们愿意在孩子们睡熟后偷偷进行。可是厨房的门是关不住香气的,偷偷地起床,眼前的景象新鲜又刺激。丸子在油锅中的空翻和潜游,瓜子在锅铲下争吵得很凶,胖胖的蚕豆露出牙齿憨厚一笑。母亲们手中的铲子或勺子轻快又谨慎,稍有迟疑,这些小家伙会焦头烂额,不复可爱。
⑤雪白的冻米被糖召集起来,团结到一处,然后在母亲们的刀下翻飞如雪片。
⑥制作豆腐的过程则像一场祭祀。因为豆腐的好坏预兆来年的吉凶,乡村的人们易碎的梦想、希望能坚实地植根于生活的某个细节,且真实可感。掐算好黄道吉日,孩子要用草纸擦嘴忌口。锅中被加热的豆浆如雪浪翻滚,“点卤”是接下来最重要的工序。过与不及,都会让入缸凝固的豆腐脑儿稀如寡水,恰到好处的“点卤”能让豆腐脑儿插住筷子。我父亲是个读书人,“点墨”还行,“点卤”却很糟糕,每次他像拿毛笔一样拿住筷子准备投入缸中时,全家人的心都收紧如拳头。当筷子要插到豆腐脑的瞬间,我奶奶小脚摇晃,已经站立不稳。
⑦零星的鞭炮,挥舞的灯笼,大红大绿的新衣,一含即化的水果糖,还有像气球一样飘浮的心……美好的事物,离当下的生活越走越远。这正如我们的青春,一页页被翻过去。只在春节这个时候,所有沉淀在昔日的记忆,一起百感交集地来到心间,让我们在等待中战栗不已。
(选自《桂林晚报》,有删改)
8. 文章标题“民俗中最亮的灯盏”究竟指的是什么? (4分)
9. 细读全文,说说作者主要回忆了小时候家乡人民过春节的哪些民俗。(4分)
10. 从修辞手法的角度赏析第④段中画横线的句子。(6分)
11. 文章最后一段中说:“美好的事物,离当下的生活越走越远。”这句话流露出作者怎样的思想感情? (6分)
12. 放鞭炮是我国人民过春节的一种传统习俗,爆竹声中充满着浓郁的年味。可当我们遭遇十面“霾”伏时,鞭炮声便引来了人们的争议,在蓝天和灰色之间,我们是“禁”,还是“放”呢? 请谈谈你的看法。(6分)
答案:
8. 指乡村的春节。
9. 请裁缝做新衣;炸丸子、炒果子、切年糕;制作豆腐。
10. 运用了拟人和排比的修辞手法,生动形象地展现了炸丸子、炒瓜子和炒蚕豆时丸子、瓜子、蚕豆在锅中的形态,表达了孩子们喜悦的心情。
11. 这句话流露出作者对童年生活的怀念以及对传统民俗的留恋之情。
12. 示例一:燃放鞭炮应该被禁止。鞭炮既吵闹又危险,还污染空气,影响环境。 示例二:燃放鞭炮不应该被禁止。全面禁止燃放烟花爆竹,既是对传统民俗的不尊重,也是对部分群体权利的侵犯。与其全面禁止,人们偷偷摸摸地燃放,带来更大的危险,不如明确规定哪些时候、哪些区域可以燃放,让人们在享受节日快乐的同时,也减少相应的危险和污染。
9. 请裁缝做新衣;炸丸子、炒果子、切年糕;制作豆腐。
10. 运用了拟人和排比的修辞手法,生动形象地展现了炸丸子、炒瓜子和炒蚕豆时丸子、瓜子、蚕豆在锅中的形态,表达了孩子们喜悦的心情。
11. 这句话流露出作者对童年生活的怀念以及对传统民俗的留恋之情。
12. 示例一:燃放鞭炮应该被禁止。鞭炮既吵闹又危险,还污染空气,影响环境。 示例二:燃放鞭炮不应该被禁止。全面禁止燃放烟花爆竹,既是对传统民俗的不尊重,也是对部分群体权利的侵犯。与其全面禁止,人们偷偷摸摸地燃放,带来更大的危险,不如明确规定哪些时候、哪些区域可以燃放,让人们在享受节日快乐的同时,也减少相应的危险和污染。
13. 古人云:“万物贵其真。”这句话启示我们,无论是大千世界中的万事万物,还是日常生活中的为人、做事,都贵在一个“真”字。请将“______贵在真”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
要求:①字数在600~800之间;
②不要出现所在学校的校名或师生姓名。
要求:①字数在600~800之间;
②不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案:
示例:《交往贵在真》
那次美术课的争吵,像块小石子投进我心里,荡开圈圈关于 “真” 的涟漪。
那天要交剪纸作业,我对着皱巴巴的作品发愁。同桌小林突然把她的作品往我桌上一推:“拿去,就说你做的。” 她剪的是只振翅的蝴蝶,红纸边缘光滑得像被晨露洗过,翅膀上的花纹对称得如同天然生成。我捏着自己歪歪扭扭的青蛙剪纸,喉咙像被什么堵住了。
“可这不是我做的啊。” 我小声说。小林翻了个白眼:“老师又看不出来,你傻不傻?” 她抢过我的青蛙,三下五除二塞进桌肚,把蝴蝶摆在我面前。阳光透过窗棂照在红纸上,蝴蝶翅膀却像蒙着层灰,怎么看都不真切。
上课铃响时,我突然抓起蝴蝶跑向讲台:“老师,这是小林的作品,我的在这里。” 我从桌肚掏出那只皱巴巴的青蛙,全班同学的目光都聚焦在我手上。小林的脸瞬间涨得通红,扭头不再看我。
那天放学后,我以为会失去这个朋友。没想到小林突然从背后追上来,手里攥着个纸包:“给你的。” 打开一看,是只新剪的青蛙,虽然边角还有点毛糙,但后腿的肌肉线条被刻意加粗,显得格外有劲儿。“我照着你的样子改的,” 她挠挠头,“其实我早就觉得,你剪的青蛙比我的蝴蝶有精神。”
夕阳把我们的影子拉得老长,两只形态各异的青蛙剪纸在风中轻轻晃动。我突然明白,真正的交往就像这剪纸,不需要刻意追求完美的对称,那些带着手温的不完美,反而比精致的伪装更动人。
那次美术课的争吵,像块小石子投进我心里,荡开圈圈关于 “真” 的涟漪。
那天要交剪纸作业,我对着皱巴巴的作品发愁。同桌小林突然把她的作品往我桌上一推:“拿去,就说你做的。” 她剪的是只振翅的蝴蝶,红纸边缘光滑得像被晨露洗过,翅膀上的花纹对称得如同天然生成。我捏着自己歪歪扭扭的青蛙剪纸,喉咙像被什么堵住了。
“可这不是我做的啊。” 我小声说。小林翻了个白眼:“老师又看不出来,你傻不傻?” 她抢过我的青蛙,三下五除二塞进桌肚,把蝴蝶摆在我面前。阳光透过窗棂照在红纸上,蝴蝶翅膀却像蒙着层灰,怎么看都不真切。
上课铃响时,我突然抓起蝴蝶跑向讲台:“老师,这是小林的作品,我的在这里。” 我从桌肚掏出那只皱巴巴的青蛙,全班同学的目光都聚焦在我手上。小林的脸瞬间涨得通红,扭头不再看我。
那天放学后,我以为会失去这个朋友。没想到小林突然从背后追上来,手里攥着个纸包:“给你的。” 打开一看,是只新剪的青蛙,虽然边角还有点毛糙,但后腿的肌肉线条被刻意加粗,显得格外有劲儿。“我照着你的样子改的,” 她挠挠头,“其实我早就觉得,你剪的青蛙比我的蝴蝶有精神。”
夕阳把我们的影子拉得老长,两只形态各异的青蛙剪纸在风中轻轻晃动。我突然明白,真正的交往就像这剪纸,不需要刻意追求完美的对称,那些带着手温的不完美,反而比精致的伪装更动人。
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