《2025年暑假集训七年级语文人教版合肥工业大学出版社》

7. 阅读下面的文字,回答问题。(8分)
我想起那

参

天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的

嗥

鸣和皮鞭滚落在山jiàn里的脆响；我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑lán的山雕,奔弛的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金；我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)

参

天( )

嗥

鸣( ) 山jiàn( ) 斑lán( )
(2)短文中有两个错别字,请找出来并改正。(4分)
|错别字| | |
|改正| | |

答案：
(1)cān hào 涧 斓
(2)错别字：弛 | 蹿 | 改正：驰 | 溜

8. 指出下列句子所使用的修辞方法。(8分)
(1)远远地还听见敌人飞机的叹息。( )
(2)黑的山峰像巨人一样矗立在面前。( )
(3)极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的。( )
(4)像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像……( )

答案：
(1)拟人
(2)比喻
(3)对比
(4)排比、比喻

9. “天下国家”是一个古老的话题,在两千年前的战国时期,人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”现在,同学们准备开展“天下国家”综合性学习活动,请你积极参与。(14分)
(1)请写出两句关于爱国的名言或诗句。(4分)
(2)请结合你所知道的爱国人物,谈谈你对爱国的理解。(6分)
(3)请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。(4分)

答案：
(1)人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥
天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
(2)示例：爱国是岳飞“精忠报国”的忠诚，是他抵御外侮、收复失地的坚定行动。爱国意味着将个人命运与国家命运紧密相连，在国家需要时挺身而出，以实际行动维护国家尊严和利益。
(3)①举办“爱国人物事迹”主题演讲比赛
②开展“家国情怀”主题征文活动

二、阅读(44分)
(一)题木兰庙(15分)
[唐] 杜 牧
弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉。
几度思归还把酒,拂云堆上祝明妃。
10. 请赏析第一句诗中的“作”字。(6分)
11. 下列对诗歌内容理解不正确的一项是( )(3分)
A. 这首诗是一首咏史诗,诗中出现了两位奇女子,一位是木兰,一位是王昭君。
B. “画眉”借取《木兰诗》中“当窗理云鬓”的意境,反映了木兰女儿身的特质。
C. 梦里,木兰和女伴们一起对镜梳妆,表明她想恢复女儿身,不愿继续“替爷征”。
D. 诗中的前两句,诗人运用现实与梦境相结合的手法,使木兰的形象更为丰满,更为真切,运笔巧妙。
12. 本诗题目为“题木兰庙”,诗歌的后两句却在写明妃王昭君,诗人为什么这样写？(6分)

答案： 10."作"是"作为、当作"的意思，准确描绘出木兰女扮男装，弯弓征战时以男子身份行动的情景，既体现了她代父从军的无奈与勇敢，又暗示了她本为女儿身的真实属性，简洁而传神地展现了木兰的特殊处境和英雄气概。
11.C
12.明妃王昭君和木兰都是女性，都有离家远嫁（或征战）的经历，都具有为国奉献的精神。诗人将木兰与王昭君并提，以王昭君的典故来衬托木兰，突出木兰思乡之情的深沉以及她为国征战的伟大，使木兰的形象更具感染力，也拓展了诗歌的意境。

(二)“爆破大王”杨根思(29分)
邱冰清
①江苏省泰兴市根思乡宣泰路,坐落着一座烈士陵园,纪念的是中国人民解放军全国战斗英雄、中国人民志愿军特级战斗英雄杨根思。在陵园大道中央,杨根思手抱炸药包、怒视敌方的雕塑巍然挺立。
②1922年,杨根思生于贫苦农民家庭,从小失去双亲,12岁随哥哥到上海当童工。1944年,杨根思正式加入新四军,1945年加入中国共产党。参军后,他历任班长、排长、连长等职,作战勇敢,屡立战功,被誉为“爆破大王”。
③1950年10月,杨根思参加中国人民志愿军赴朝作战。同年11月,在抗美援朝战争第二次战役分割围歼咸镜南道美军战斗中,时任志愿军某部连长的杨根思,奉命坚守下碣隅里外围1071高地东南小高岭,负责切断美军南逃退路。
④29日,号称“王牌”军的美军陆战第1师开始向小高岭进攻,猛烈的炮火将工事摧毁,杨根思带领全排迅速抢修工事,做好战斗准备,待美军靠近到只有30米时,带领全排突然射击,打退了美军的第一次进攻。接着,美军组织2个连的兵力,在坦克的掩护下再次发起进攻,他指挥战士奋勇冲入敌群,用刺刀、枪托、铁锨展开拼杀。
⑤激战中,又一批美军涌上山顶,他亲率部队正面抗击,指挥部队从山腰插向敌后,再次将美军击退。美军遂以空中和地面炮火对小高岭实施狂轰滥炸,随后发起集团冲锋。他率领全排顽强抗击,以“人在阵地在”的英雄气概,接连击退美军多次进攻。当投完手榴弹,射出最后一颗子弹,阵地上只剩他和两名伤员时,又有多名美军爬近山顶。危急关头,他抱起仅有的一包炸药,拉燃导火索,纵身冲向敌群,与爬上阵地的美军同归于尽。
⑥1952年,中国人民志愿军领导机关为杨根思追记特等功,并追授他“特级战斗英雄”称号,命名他生前所在连为“杨根思连”。1953年6月,朝鲜追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号。中国人民志愿军总司令彭德怀题词赞誉他是“中国人民的优秀儿子,国际主义的伟大战士,志愿军的模范指挥员”。
⑦“不相信有完成不了的任务,不相信有克服不了的困难,不相信有战胜不了的敌人。”这是杨根思在抗美援朝战场上振聋发聩的战斗誓言。半个多世纪以来,数百万名参祭者来到杨根思烈士陵园,缅怀先烈,从英雄事迹中汲取前进的力量。
⑧杨根思烈士陵园管理科科长唐鹏飞介绍,当前陵园正在参与网络祭扫平台的建设工作,未来人们足不出户就能重温历史,缅怀英雄。同时,陵园正广泛搜集杨根思烈士的遗物,丰富展陈内容。
⑨“我们要发挥省级爱国主义教育基地、省级国防教育基地的窗口优势,担当红色使命,宣讲红色故事。”唐鹏飞说。
(选自《光明日报》,有删改)
13. 选文主要写杨根思的事迹,为什么开头要从杨根思陵园写起？(6分)
14. 选文第③段至第⑤段主要写什么内容？与课文《谁是最可爱的人》比较在写法上有何相同点？(请写出其中一点)(7分)
15. 文章第⑦段引用杨根思三个“不相信”的战斗誓言,有什么作用？(8分)
16. 选文最后两段是否多余？为什么？(8分)

答案： 13. 引出下文对杨根思事迹的叙述；营造庄严肃穆的氛围；表达对英雄的崇敬之情。
14. 内容：杨根思在抗美援朝战争中坚守小高岭，与美军英勇战斗直至牺牲的事迹。相同点：都通过具体的战斗场面描写来展现英雄人物的形象和精神。
15. 表现杨根思坚定的信念和英雄气概；是他英雄事迹的精神写照；增强文章的感染力和说服力；激励读者。
16. 不多余。交代了杨根思烈士陵园的现状和未来规划；体现了对英雄精神的传承和弘扬；使文章内容更完整，主题更深刻。