《2025年实验班提优训练暑假衔接版七升八科学浙教版》

7. 甲、乙两车在同一地点沿平直路面同向行驶,两车运动的路程(s)随时间(t)变化的图像如图所示,下列说法中正确的是()。

A. 第10s时,甲车的速度等于乙车的速度
B. 乙车做匀速直线运动时的速度是10m/s
C. 甲车在0~20s内一直做匀速直线运动
D. 行驶20s后,甲、乙两车相遇

答案： C [解析]第 $10s$ 时,甲车的速度 $v_{甲}=\frac{s_{甲}}{t_{甲}}=\frac{200m}{10s}=20m/s$,而乙车的速度为零,A 错误;$0\sim5s$ 内乙车做匀速直线运动时的速度是 $v_{乙}=\frac{s_{乙}}{t_{乙}}=\frac{200m}{5s}=40m/s$,B 错误;甲车在 $0\sim20s$ 内,路程随时间的变化图像是一条倾斜的直线,说明甲车一直做匀速直线运动,C 正确;行驶 $10s$ 后,甲、乙两车相遇,D 错误。

8. 建立模型是学习科学的重要方法,下列不属于模型的是()。

答案： B [解析]原子结构属于模型,A 正确;杭州亚运会会徽属于符号,不属于模型,B 错误;病毒属于模型,C 正确;二氧化碳分子属于模型,D 正确。

9. 下列对一名初中学生的描述,合理的是()。
A. 身高约160mm
B. 质量约500kg
C. 正常体温38℃
D. 体积大约$55dm^3$

答案： D [解析]中学生的身高约 $160cm$,故 A 不符合题意;中学生的质量约为 $50kg$,故 B 不符合题意;中学生的正常体温为 $37^{\circ}C$,故 C 不符合题意;中学生的质量约为 $50kg$,密度与水接近,即密度约为 $1\times10^{3}kg/m^{3}$,由此可知中学生的体积约为 $V=\frac{m}{\rho_{水}}=\frac{50kg}{1\times10^{3}kg/m^{3}}=0.05m^{3}=50dm^{3}$,故 D 符合题意。故选 D。

10. 为测量几种液体的密度,小明利用天平、量筒和烧杯测量出液体和烧杯的总质量m及液体的体积V,得到几组数据并绘出如图所示的m-V图像,下列关于a、b、c三种物质的密度ρₐ、ρᵦ、$ρ_c$的大小关系排列正确的是()。

A.ρₐ＞ρᵦ＞$ρ_c$
B.ρₐ＜ρᵦ＜$ρ_c$
C.ρₐ＞$ρ_c$＞ρᵦ
D.$ρ_c$＞ρₐ＞ρᵦ

答案： A [解析]由题图可知,横轴表示液体的体积,纵轴表示液体和烧杯的总质量,则 $m_{总}=m_{杯}+m_{液}$,$m_{总}=m_{杯}+\rho_{液}V$。根据图像可知,当液体体积相同时,总质量 $m_{a}＞m_{b}＞m_{c}$,则液体密度 $\rho_{a}＞\rho_{b}＞\rho_{c}$。故选 A。

11. 如图所示是水受热蒸发的微观示意图,下列结论不能依据图示作出判断的是()。

A. 水分子向各个方向运动
B. 蒸发后水分子间隙变大
C. 水分子之间有间隙
D. 加热后水分子体积变大

答案： D

12. 跨学科 古诗中的物态变化 下列对古诗文中涉及的物态变化解释正确的是()。
A. “雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”,雾凇的形成是升华现象
B. “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,霜的形成是凝固现象
C. “青青园中葵,朝露待日晞”,露的形成是汽化现象
D. “腾蛇乘雾,终为土灰”,雾的形成是液化现象

答案： D [解析]物质由气态直接变为固态的过程叫凝华。雾凇是空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的小冰晶,故 A 错误。霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的小冰晶,附着在建筑物或植被表面,故 B 错误。物质由气态变为液态的过程叫液化。露是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴,附着在植被表面,故 C 错误。雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴,故 D 正确。故选 D。

13. 夏天,小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中,如图所示,一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠,变得模糊了。针对这一现象,下列说法正确的是()。

A. 图1、图2两杯都在内壁出现了水珠
B. 图1杯的外壁出现了水珠,图2杯的内壁出现了水珠
C. 图1杯的内壁出现了水珠,图2杯的外壁出现了水珠
D. 图1、图2两杯都在外壁出现了水珠

答案： B [解析]由题图可知图 1 烧杯中装的冰水,杯子周围空气中的水蒸气遇到冷的杯子外壁,温度下降液化成为小水珠,水珠是在外壁出现的。图 2 烧杯中装的是热水,这些水大量蒸发,杯子水面上方有大量的水蒸气,温度很高,杯子内部的高温水蒸气碰到温度较低的杯子内壁,温度下降液化成为小水珠,故这些小水珠出现在内壁。故选 B。

14. 观察是重要的科学研究方法,观察时常常需要对研究对象进行测量,然后通过认真分析,得出科学的结论。下面是有关用刻度尺测量《科学》教科书长度的问题,请根据要求回答问题。

(1)正确的测量方法是保证测量数据准确性的前提。如图所示是某同学在测量时的情景,请你指出错误之处______。
(2)选择不同的刻度尺也会影响测量结果的准确性。表中A、B两组数据是用不同的刻度尺测量所得,其中能更准确反映《科学》教科书长度的是______组,该组同学所选刻度尺的最小刻度为______。
(3)测量过程中,误差是难以避免的,但可以用多次测量取平均值的方法来减小误差。本次测量中,《科学》教科书的长度应取______cm。

答案：
(1)零刻度线没有对齐被测物体边缘
(2)A $1mm$
(3)18.33