2025年实验班提优训练暑假衔接版七升八科学浙教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年实验班提优训练暑假衔接版七升八科学浙教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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17. 教材P11思考与讨论·变式 填上合适的单位:
一元硬币的厚度约为2______; 一名中学生身高约为155______; 一般的日光灯管的长度约为1.2______; 铅笔长度约为1.8______。
一元硬币的厚度约为2______; 一名中学生身高约为155______; 一般的日光灯管的长度约为1.2______; 铅笔长度约为1.8______。
答案:
毫米(mm) 厘米(cm) 米(m) 分米(dm)
18. 刻度尺的使用方法。
(1)放正确: 即刻度尺的______对准被测物体的一端,并______被测物体。
(2)看正确: 即读数时视线______被测物体末端所对的刻度线。
(3)读正确: 即读出______值和______值。
(4)记正确: 即记录时必须注明______。
(1)放正确: 即刻度尺的______对准被测物体的一端,并______被测物体。
(2)看正确: 即读数时视线______被测物体末端所对的刻度线。
(3)读正确: 即读出______值和______值。
(4)记正确: 即记录时必须注明______。
答案:
(1)零刻度线 紧贴
(2)正对
(3)准确 估计
(4)单位
(1)零刻度线 紧贴
(2)正对
(3)准确 估计
(4)单位
19. 实验室有5mL、10mL、20mL、50mL的量筒,现要量取15mL的盐酸,应用______mL的量筒,使用时量筒必须放在水平桌面上,视线要与量筒内______保持相平,若某同学量取液体时俯视读出读数为20mL,则所取液体的实际体积应______(填“<”或“=”)20mL。
答案:
20 凹液面最低处 <
20. 在摄氏温标建立之前,有一种温标叫“华氏温标”,它规定在一个标准大气压下沸水的温度为212度,冰水混合物的温度是32度,中间分为180等份,每一等份代表1华氏度,写作1℉,那么35℃= ______℉,104℉= ______℃。
答案:
95 40 [解析]华氏温标规定:1标准大气压下沸水的温度为212度,冰水混合物的温度是32度,中间分为180等份,每一等份代表1华氏度;摄氏温差100度等同华氏温差180度;即1摄氏度=$\frac{180}{100}$华氏度=1.8华氏度;又知:华氏温度的32度等于摄氏温度的0度;所以,华氏温度与摄氏温度之间的关系为$T = 1.8t + 32$。那么当$t = 35^{\circ}C$,$T = 1.8×35 + 32 = 95^{\circ}F$,当$T = 104^{\circ}F$,则$t=\frac{104 - 32}{1.8}=40^{\circ}C$。
21. 科学研究离不开实验和观察,请按要求选择合适的仪器: ①烧杯; ②胶头滴管; ③酒精灯; ④玻璃棒; ⑤药匙; ⑥试管。
用于加热的热源的是______,取用少量粉末状固体药品的是______,用作少量试剂反应容器的是______。若实验中,手不小心被烫伤,可立即用大量______冲洗受伤处。(前三空填写仪器序号)
用于加热的热源的是______,取用少量粉末状固体药品的是______,用作少量试剂反应容器的是______。若实验中,手不小心被烫伤,可立即用大量______冲洗受伤处。(前三空填写仪器序号)
答案:
③ ⑤ ⑥ 冷水
22. 已知植物细胞中的叶绿素使得植物呈现绿色。小华发现萝卜埋在地下部分是白色的,露出地面的部分却呈现出绿色。经过仔细观察,他发现大葱、蒜苗和韭菜也是这样的。这是为什么呢?小华猜想叶绿素的形成可能与光照有关。于是,他利用蒜瓣作为实验材料进行探究实验。
(1) 针对小华的猜想,应该提出的假设是______。
(2) 小华将2粒蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同的花盆中,然后将甲花盆放在阳光下,乙花盆放在密闭黑暗的纸箱中。小明认为他的设计有问题,理由是______。
(3) 小华完善实验设计后对甲、乙两花盆中的蒜瓣进行培养。一段时间后,甲花盆中长出的蒜苗颜色为绿色,而处于黑纸箱内乙花盆中长出的蒜苗颜色为黄色,则说明小华的猜想______(填“成立”或“不成立”)。
(1) 针对小华的猜想,应该提出的假设是______。
(2) 小华将2粒蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同的花盆中,然后将甲花盆放在阳光下,乙花盆放在密闭黑暗的纸箱中。小明认为他的设计有问题,理由是______。
(3) 小华完善实验设计后对甲、乙两花盆中的蒜瓣进行培养。一段时间后,甲花盆中长出的蒜苗颜色为绿色,而处于黑纸箱内乙花盆中长出的蒜苗颜色为黄色,则说明小华的猜想______(填“成立”或“不成立”)。
答案:
(1)叶绿素的形成与光照有关
(2)实验材料过少,偶然因素可能会影响实验结果
(3)成立
[解析]
(1)因为小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却呈现出绿色,因而猜想这种变化应该与光照有关,故而做出的假设应该是叶绿素的形成与光照有关。
(2)实验组和对照组都只有1粒蒜瓣,实验材料过少,可能由于偶然因素蒜瓣无法生长而导致实验失败(合理即可)。
(3)大蒜能合成类胡萝卜素和叶绿素。其中,叶绿素的合成需要光照,类胡萝卜素的合成不需要光照。置于阳光下的甲花盆中长出的蒜苗颜色为叶绿素的颜色,呈现绿色;处于黑纸箱内乙花盆中长出的蒜苗颜色为类胡萝卜素的颜色,呈现黄色。故说明"叶绿素的形成可能与光照有关"的猜想成立。
(1)叶绿素的形成与光照有关
(2)实验材料过少,偶然因素可能会影响实验结果
(3)成立
[解析]
(1)因为小华发现萝卜埋在地下的部分是白色的,露出地面的部分却呈现出绿色,因而猜想这种变化应该与光照有关,故而做出的假设应该是叶绿素的形成与光照有关。
(2)实验组和对照组都只有1粒蒜瓣,实验材料过少,可能由于偶然因素蒜瓣无法生长而导致实验失败(合理即可)。
(3)大蒜能合成类胡萝卜素和叶绿素。其中,叶绿素的合成需要光照,类胡萝卜素的合成不需要光照。置于阳光下的甲花盆中长出的蒜苗颜色为叶绿素的颜色,呈现绿色;处于黑纸箱内乙花盆中长出的蒜苗颜色为类胡萝卜素的颜色,呈现黄色。故说明"叶绿素的形成可能与光照有关"的猜想成立。
23. 人的指甲是不断长长的,但指甲的生长究竟发生于哪一部位呢?某同学对此提出假设: “指甲变长的原因可能是指甲的根部在不断地生长。”由此他设计了如下实验方案:
①在指甲的中轴线上,按如图1所示位置涂上指甲油(指甲油比较难擦掉,可以在指甲上保留较长时间);

②半个月后,观察、测量并分析。
(1) 如果该同学的假设是正确的,那么一段时间后,他将观察到图1中a、b间的距离______(填“增大”“不变”或“缩短”)。
(2) 对于指甲的生长,你还想研究的问题:______?
(3) 方法迁移: 植物茎的生长究竟发生于芽尖端的哪个部位呢?据上述实验启发,某同学设计了如下实验方案。
①在芽的中轴线上,如图2中甲所示,画上一条红色竖直线AB(红色竖直线比较难褪去,可以在植物芽上保留较长时间),让植物在黑暗环境中直立生长。②几天后,观察现象,结果如图2中乙所示。
③实验中该同学的假设是植物茎的生长可能发生于芽尖端的______。
④得出结论: 实验中植物茎的生长发生于芽尖端的______(填“AC”“AB”或“BC”)部位。
①在指甲的中轴线上,按如图1所示位置涂上指甲油(指甲油比较难擦掉,可以在指甲上保留较长时间);
②半个月后,观察、测量并分析。
(1) 如果该同学的假设是正确的,那么一段时间后,他将观察到图1中a、b间的距离______(填“增大”“不变”或“缩短”)。
(2) 对于指甲的生长,你还想研究的问题:______?
(3) 方法迁移: 植物茎的生长究竟发生于芽尖端的哪个部位呢?据上述实验启发,某同学设计了如下实验方案。
①在芽的中轴线上,如图2中甲所示,画上一条红色竖直线AB(红色竖直线比较难褪去,可以在植物芽上保留较长时间),让植物在黑暗环境中直立生长。②几天后,观察现象,结果如图2中乙所示。
③实验中该同学的假设是植物茎的生长可能发生于芽尖端的______。
④得出结论: 实验中植物茎的生长发生于芽尖端的______(填“AC”“AB”或“BC”)部位。
答案:
(1)增大
(2)指甲的生长状况和健康有关吗? (答案不唯一)
(3)③上半部分(下半部分等均可) ④BC
(1)增大
(2)指甲的生长状况和健康有关吗? (答案不唯一)
(3)③上半部分(下半部分等均可) ④BC
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