《2025年同步检测卷六年级语文下册人教版》

4. 填写诗句。
(1)《寒食》一诗中诗人引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺的诗句是：______________________，______________________。
(2)《迢迢牵牛星》中的诗句“______________________，______________________”不仅写出了织女的姿态美，也写出了她勤劳的形象。
(3)《长歌行》中劝导人们要珍惜青春年华，发奋努力，不要等老了再后悔的名句是：______________________，______________________！

答案： （1）日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家
（2）纤纤擢素手 札札弄机杼
（3）少壮不努力 老大徒伤悲

五、综合大舞台。(6分)
班里准备开展一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，布置会场时，老师想选用一种富有传统文化韵味的装饰物，你推荐选用哪一种？写明理由。
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答案： 略

六、阅读小天地。(17分)
端午日
沈从文
端午日，当地妇女、小孩子，

莫

不

穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个“王”字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，

莫

不

倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，

莫

不

在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的，坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
1. 文中加点的三个“莫不”，从程度上渲染了观看龙舟竞赛的人之________，涉及面之________，具体写出了“全茶峒人”过端午节的________。（3分）
2. 下列句中加点的词能否换成括号里的？为什么？（4分）
带头的，坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右

挥

动

，指挥船只的进退。（摇摆）
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3. 文章第1、2自然段主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。（3分）
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4. 作者写龙船竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语言描写当时的情形。（4分）
（1）正面描写龙船竞赛时的激烈场面。
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（2）通过观众的反应侧面烘托龙船竞赛的激烈场面。
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5. 作者凭着对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，描写了龙船竞渡和赶鸭竞赛的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，以及________________________的民族精神。（3分）

答案： 1. 多 广 盛况
2. 不能。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用这个动词写出了带头人的动作，符合他的身份特征。
3. 出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏三个场面。
4.（1）示例：船头的领头人，挥动着手中的小令旗，嘴里呐喊着：“一二，一二……”桨手们齐声应和。锣鼓声、呐喊声，响彻天空。
（2）示例：岸边的人们为划船选手们呐喊助威，发出震耳欲聋的加油声。
5. 奋发向上、合作争先