《2024年资源与评价语文选择性必修上册GS黑龙江教育出版社》

一 全面把握各实用文体表达的独特性
1.再读课文,注意体会不同文体表达的独特性,填写下表。

答案： ①演讲词(开幕词) ②语言鲜明，逻辑性强，铿锵有力 ③回忆录 ④材料真实、客观，注意以小见大 ⑤以时间为线索，用第一人称自述 ⑥消息 ⑦通讯 ⑧材料真实、典型，采用小标题形式，注重细节描写 ⑨以时间为线索行文 ⑩生动具体 ⑪既注意理性表达，又注意情感的抒发

二 围绕“理性表达和情感抒发”表达特点,批注阅读
2.本单元课文既表现出理性的思考,又抒发了深沉的情感。精选课文中的典型片段,请从“理性表达”和“情感抒发”的角度,进行批注阅读,完成此任务单。

答案：
(1)文章字里行间洋溢着对中华人民共和国成立、中国人民从此独立自主的喜悦与自豪；在这种激昂的情感状态下，作者更以冷静而理性的语言指明了——建国初期我们党和国家所面临的严峻革命形势与巨大挑战。
(2)作者救助战火中的两个日本小女孩，可见其仁爱之心、人道主义关怀——这种情感是深沉的；作者想收养两个小女孩，但因为战争的严酷性以及对孩子健康成长的考虑，最终决定把她们“送回”日本——这种选择是理性的。
(3)文章在写到制订“改造兰考大自然的蓝图”时，彰显了焦裕禄热爱祖国、忠于人民的赤子之情和敢于直面困难、拼搏进取的革命胆略；但是，在写到直面现实，如何制伏兰考的“三害”时，作者又以客观理性的语言交代了焦裕禄务实、实干，通过实地考察，“详尽地掌握灾害的底细，了解灾害的来龙去脉，然后作出正确的判断和部署”的科学精神。