《2025年一线调研学业测评九年级语文下册人教版》

1. 给下列加点的字注音，根据拼音写汉字。

算卦(　　　　)　　　　　咀嚼(　　　　)

翘首(          )                       竹biǎn(　　　)　

蓦然(　　　　)　　　　　囫囵(          )　　　

雕塑(　　　　)　　　　　踌chú(　　　) 

答案： guà　jué　qiáo　匾　mò　lún　sù

2. 找出下列词语中的错别字，用“_”画出来并改正。
(1)蹑手蹑脚 喜出忘外 垂头丧气 _____
(2)无可耐何 心事重重 喃喃自语 _____

答案：
(1)忘一望　
(2)耐一奈

3. 写出你对下面台词的理解。
(1)老人 甜是甜，不中看，谁要啊。
(2)老人 (心事重重)你有了巧克力，就不会来了。

答案：
(1)一语双关，既指熟透晒干的枣儿无人喜欢，也暗指儿子不来看望自己。流露出老人心中深深的失落感。
(2)巧克力与枣儿具有相对的文化意义和社会内涵。巧克力是现代生活的象征，也从侧面表明老人的儿子被外面的新事物吸引，不回来看父亲。

4. 下列句子重新排列后，语意连贯的一项是(　　　)　
①一般来说，剧本的情节结构可以分为开端、发展、高潮和结局四个部分。　
②“开端”开得好，就能逐步展开矛盾，紧紧地吸引观众。　
③这个过程就构成了剧本的情节结构。　
④开端起着介绍人物关系和揭示矛盾冲突的作用。　
⑤戏剧冲突是社会矛盾的反映，有它一定的发展变化过程。
A. ②④⑤③①　　　　　　B. ⑤③①④②
C. ①②④⑤③　　　　　　D. ⑤③④②①

答案： B　[解析]通读句子可知，此为说明性语段，说明对象是剧本的情节结构。⑤句引出说明对象，为首句；③句中的“这个过程”指代⑤句中的“发展变化过程”，③句承接⑤句，排在⑤句后；①句展开说明剧本的情节结构的四个部分，排在③句后；④句具体说明“开端”这一部分的作用，②句承接④句，进一步说明“开端”的作用。因此排序为：⑤③①④②。

5. 填空。

　《枣儿》的体裁是______________，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。《枣儿》反映了我国在现代化进程中的社会变迁。全剧运用了象征的表现手法，在剧中，“枣儿”是________的象征，是______________的象征，也是______________和______________的象征。

答案： 话剧小品　亲情　故乡　传统生活　精神家园

6. 下列对剧本的思想内容理解有误的一项是( )
A. 剧本体现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。
B. 剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C. 剧本反映了在现代化进程中，农村青壮年离开故土，老人、孩子留守家园的状况。表现了社会变革时期家庭关系必然会发生变化，亲情、爱情在这种变革中必然面临严峻的考验。
D. 剧本中，小孩儿和老人代表了新、旧两个时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩儿的纯真。

答案： D　[解析]D.这个剧本感人至深地描写了老人对儿子和男孩对父亲的亲情，老人与男孩之间真挚的感情，以及老人对以往岁月的怀念。剧本所表达的思想内容，既表现了真挚强烈的至爱亲情，也反映了家庭形态的巨大变化；既表现了对以往岁月的怀念，也反映了社会变革的必然趋向。“批评了老人的怀旧思想”表述有误。

7. 剧本的结构必须遵循时间和空间高度集中的原则，本文把时空集中在什么地方？“枣儿”在全文中有什么作用？

答案： 集中在一棵挂满红枣的老树下。“枣儿”是全文情节发展的线索，老人和孩子围绕“枣儿”进行对话，展开情节。

阅读下文，回答问题。
周朴园 哦，侍萍！(低声)是你？
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
[周朴园不觉地望望柜上的相片，又望望侍萍。半晌。
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么？
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？
鲁侍萍 (悲愤)命，不公平的命指使我来的！
周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 (怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。
鲁侍萍 哭？哼，我的眼泪早哭干了。我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。
周朴园 从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？
鲁侍萍 那是因为周大少爷一帆风顺，现在也是社会上的好人物。可是自从我被你们家赶出来以后，我没有死成，我把我的母亲可给气死了，我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里。
周朴园 你的第二个孩子你不是已经抱走了吗？
鲁侍萍 那是你们老太太看着孩子快死了，才叫我抱走的。(自语)哦，天哪，我觉得我像在做梦。
周朴园 我看过去的事不必再提了吧。
鲁侍萍 我要提，我要提，我闷了三十年了！
你结了婚，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我从前在你们家做过的事。
周朴园 怪不得四凤这样像你。
鲁侍萍 我伺候你，我的孩子再伺候你生的少爷们。这是我的报应，我的报应。
(节选自《雷雨》)
8. 选文中画横线的句子“半晌”，暗示了周朴园的哪些心理活动？请简要说明。
9. 选文中画波浪线的句子：“(忽然严厉地)你来干什么？”“谁指使你来的？”表现了周朴园怎样的性格特征？
10. 提到他们的第二个孩子，二人都强调是“你的”，他们的意图有什么不同？
11. 从选文看，鲁侍萍认为自己的遭遇是什么原因造成的？请简要说明。

答案： 8.①对鲁侍萍外貌的巨大变化感到惊讶。②考虑如何应对鲁侍萍和她可能带来的麻烦。
9.表现了周朴园自私冷酷的本性。他以自己阴暗卑劣的心理揣度鲁侍萍，认定对方找到这里来，一定是受人指使来进行敲诈的。
10.鲁侍萍的意图：强调周朴园与孩子有血缘关系，指责周朴园的冷酷自私。周朴园的意图：试图表明孩子与自己无关，极力撇清与鲁侍萍的关系。
11.鲁侍萍认为是“不公平的命”造成的。在她看来，三十年前自己被逼离开周家，而三十年后的今天，自己与周朴园意外相见以及女儿四凤又到周家为仆，这都是命运的安排。

12. 2020年，中国有2.9亿左右农民常年在大城市务工，广袤的农村大地留下了超过600万的留守儿童。同时，农村还有大批“空巢”老人。学了《枣儿》一文后，你一定有很多感想。请你写一篇散文诗式的读后感，将你对现代社会中“空巢”老人、留守儿童现象的思考融入其中。(200字左右)

答案： [例文欣赏]
摆在面前的枣儿不是一颗、两颗，而是数不清的一大片。爹喊自己的娃来吃，别人的娃却来了；娃喊自己的爹来吃，身边却只有别人的爹。他们使劲儿地喊，娃不应，爹也不应。田野里只回荡着一老一小无比热烈却又近乎绝望的呼喊。
我不禁也大喊一声：为什么没有回音？为什么这饱含着深深思念的人情果却唤不回远走他乡的儿女和爹娘？
这枣儿啊，你到底是苦涩还是香甜？