《2025年一线调研学业测评九年级语文下册人教版》

10.用现代汉语翻译下列句子。
　(1)陟罚臧否，不宜异同。　
　(2)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

答案：
(1)晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
(2)只想在乱世中保全性命，不谋求在诸侯那里扬名显达。

11.请结合文章内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。

答案： 作者“报先帝而忠陛下”，源于先帝的三顾之恩和托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕生的心血履行着自己神圣的职责。

12.邹忌和诸葛亮都苦口婆心地劝谏君主，他们希望达到的共同目的是什么？他们劝谏的艺术各有不同，不同表现在哪里？

答案： 都希望他们的君主能广开言路，接受意见。邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。诸葛亮：以情动人，以理服人，由主及次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。

(烟台中考)阅读下面两篇文言文,回答问题。　　
[甲]见课文第5段。　　
[乙]楚庄王欲伐晋，使豚尹[注释]观焉。反曰:“不可伐也。其忧在上，其乐在下。且贤臣在焉，日沈驹。”明年，又使豚尹观，反日:“可矣。初之贤人死矣，谄谀多在君之庐者。其君好乐而无礼，其下危处以怨上，上下离心。兴师伐之，其民必反。”庄王从之，果如其言矣。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(节选自《说苑.奉使》)　　　　　　　　　　
[注释]豚尹:楚国大臣。
13.解释加点词的意思。
(1)此

悉

贞良死节之臣____________
(2)

反

日____________________
14.下列加点词意思和用法相同的一项是　(　　　)　　　　　　　　
A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也
尝射于家圃　　　　　　　　　　　
B.可计日而待也
杂然

而

前陈者　　　　　　　　　　　
C.谄谀多在君之庐者　　
甚矣，汝之不惠　　
D.果

其

如言矣
其真无马邪
15.翻译下面句子。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
16.阅读两个文段，用自己的话填空。　　　　　　　　　　　
[乙]文中豚尹起初认为楚不可伐晋的原因主要有两个，一是____________________,二是__________________;之后又认为可伐晋的条件之一与[甲]文所阐述的___________________________________道理相同。

答案： 13.
(1)全，都。　　
(2)同“返”，回来。
14.B　[解析]A.介词，对于/介词，在；B.都是连词，表修饰；C.助词，的/助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译；D.代词，他的/副词，难道。
15.（我）在兵败的时候接受重任，在危难之际奉旨执行使命。
16.国君忧患意识强　　百姓安居乐业　　国君亲近小人，疏远贤臣，国家就会倾颓

17.假如诸葛亮穿过时光隧道，应邀回到山东故土参与学校开展的“我与孔明面对面”的主题盛会。请完成下面的任务。
　　(1)[致敬古圣先贤]面对诸葛亮的到来，学校推选你作为小记者采访他，请写出你的一个采访问题。　
　　(2)[传承先贤精神]活动中，同学们将要扮演山东的文化名人，请你仿照示例，结合初中学过的诸葛亮的作品，为诸葛亮设计标志性展示语。
　　孔子展示语:“有朋自远方来，不亦乐乎”，我有幸来到如今开放、包容的时代，国家振兴，人民幸福，体会到了当今人民之热情、豪爽，乐哉！乐哉！

答案：
(1)示例：请问您当年隐居隆中，亲自耕种，是如何了解天下局势的？
(2)诸葛亮展示语示例：三国分裂、民不聊生的时代永远地湮灭在历史的长河之中，如今国泰民安，人人得以安居，老夫有幸睹之，幸哉！幸哉！