《2025年点拨训练九年级化学下册沪教版》

6. 某化学兴趣小组的同学们发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘了盖上瓶盖。对于该瓶溶液是否变质，同学们提出了如下假设：
假设一：该溶液没有变质；假设二：该溶液部分变质；假设三：该溶液全部变质。
为了验证假设，同学们共同设计了实验方案并进行实验，请你帮他们完善该探究过程。
查阅资料发现，Ba(NO₃)₂溶液呈中性。
|实验过程|实验现象|实验结论|
|----|----|----|
|步骤一：取少量该瓶溶液于试管中，滴加过量的Ba(NO₃)₂溶液，振荡|(1)__________|原溶液中一定含有碳酸钠|
|步骤二：取步骤一试管中的少量上层清液于另一支试管中，滴加酚酞溶液|溶液变红色|原溶液中一定含有(2)__________|
【实验结论】假设二成立。
(3)反思一：氢氧化钠溶液露置于空气中易变质，写出反应的化学方程式：______________________。
(4)反思二：步骤一中，滴加Ba(NO₃)₂溶液过量的目的是______________________。

答案：
(1)产生白色沉淀
(2)氢氧化钠(或NaOH)
(3)$CO_{2}+2NaOH=Na_{2}CO_{3}+H_{2}O$
(4)除尽溶液中的碳酸钠

7. 农场需用熟石灰改良酸性土壤，为了确保改良效果，需要对库存的熟石灰是否变质进行检测。农场实验室取了一定量的熟石灰样品，对其成分进行如下探究。
【提出问题】熟石灰样品的成分是什么？
【作出猜想】猜想一：______________；
猜想二：CaCO₃和Ca(OH)₂；
猜想三：CaCO₃。
【资料查阅】氢氧化钙微溶于水。
【实验步骤】
步骤1：取1 g样品于试管中，加入10 mL蒸馏水充分振荡，得到上层清液和下层固体。
步骤2：向步骤1后的试管中滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。
步骤3：向步骤2后的试管中逐滴滴加稀盐酸，溶液由红色变为无色，固体物质消失，并产生气泡。
【实验分析】(1)实验人员根据步骤1认为猜想三正确。其实验结论并不严密，请说明理由：______________________。
(2)解释步骤3有气泡产生的原因：______________________（用化学方程式表示）。
【实验结论】通过以上实验可以知道猜想______正确。

答案： 【作出猜想】$Ca(OH)_{2}$
【实验分析】
(1)氢氧化钙微溶于水，下层固体也有可能是没有溶解的氢氧化钙
(2)$CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}\uparrow$
【实验结论】二

8. [2024·山西一模]管道疏通剂又称管道疏通颗粒，是一种新型厨卫管道深层清洁产品，主要针对厨卫管道内的油脂、毛发、菜渣、纸棉纤维等各种有机物质造成的堵塞进行疏通。某小组同学对管道疏通剂产生了浓厚的兴趣，并展开了一系列探究活动。
任务一 管道疏通剂的使用原理
【查阅资料】
管道疏通剂的主要成分为氢氧化钠、过碳酸钠(化学式为2Na₂CO₃·3H₂O₂)、溶解剂。向管道疏通剂中加水，会放出热量，并有大量气体产生。
【交流讨论】
(1)根据以上资料分析疏通剂疏通下水道时生成的气体是________（填化学式）。
(2)热的氢氧化钠溶液能除去下水道中的油脂，利用了氢氧化钠____________________的化学性质。
任务二 探究疏通剂溶于水发生反应的生成物
(3)
|实验步骤|实验现象|实验结论|
|----|----|----|
|①取少量管道疏通剂样品于试管中，加入适量水，将带火星的木条伸入试管内|________|有氧气生成|
|②取少量①中的溶液于试管中，滴加__________|__________|有碳酸钠生成|
(4)写出②中反应的化学方程式：______________________。
任务三 定量比较过碳酸钠与某浓度过氧化氢制取氧气的效率
【查阅资料】
要产生150 mL氧气，若用过氧化氢溶液制取，则需9.11 mL 5％的过氧化氢溶液和0.2 g二氧化锰；若用过碳酸钠制取，则需1.41 g过碳酸钠和0.2 g二氧化锰，并加水至9.11 mL。
运用控制变量法进行实验，测得前20 min数据如图所示：

【表达交流】
(5)由图可知过碳酸钠可以持续稳定供氧，过氧化氢溶液和过碳酸钠适合用作家用制氧机中原料的是________________。
(6)管道疏通剂具有腐蚀性，在使用中我们应______________________。

答案：
(1)$O_{2}$
(2)能和油脂发生反应
(3)①木条复燃
②足量稀盐酸；有气泡产生
(4)$Na_{2}CO_{3}+2HCl=CO_{2}\uparrow +2NaCl+H_{2}O$
(5)过碳酸钠
(6)注意安全，应戴上手套、眼镜等防护用品，并尽量避免直接接触管道疏通剂(合理即可)