1. [2024·厦门模拟]“摇摇冰”是一种即用即冷的饮料,吸食时将饮料罐隔离层中的化学物质和水混合后摇动即能制冷。该化学物质是( )
A. 硝酸铵
B. 生石灰
C. 氢氧化钠
D. 氯化钠
A. 硝酸铵
B. 生石灰
C. 氢氧化钠
D. 氯化钠
答案:
A
2. 利用如图所示的装置,分别在三个烧杯中加入10 mL蒸馏水,测定温度;再向烧杯中分别加入等质量的NaCl、NaOH和NH₄NO₃,用玻璃棒搅拌,观察并记录实验现象,再测定得到溶液的温度,填写下列表格。
|水中加入的物质|NaCl|NH₄NO₃|NaOH|
|----|----|----|----|
|加入物质前水的温度/℃|20|20|20|
|物质溶解后溶液的温度/℃| | | |
|(填“>”“<”或“=”)| | | |
|实验结论| | | |
元认知·反思 为更好地得出物质溶解时的吸热或放热现象,实验时采用的方法:__________。
|水中加入的物质|NaCl|NH₄NO₃|NaOH|
|----|----|----|----|
|加入物质前水的温度/℃|20|20|20|
|物质溶解后溶液的温度/℃| | | |
|(填“>”“<”或“=”)| | | |
|实验结论| | | |
元认知·反思 为更好地得出物质溶解时的吸热或放热现象,实验时采用的方法:__________。
答案:
=;<;>;物质溶于水时,有的吸收热量,有的放出热量,有的吸收热量和放出热量不明显
【元认知·反思】控制变量法
【元认知·反思】控制变量法
3. 下列物质中存在自由移动的离子的是( )
A. 蔗糖溶液
B. 食盐水
C. 氯化钠固体
D. 氧气
A. 蔗糖溶液
B. 食盐水
C. 氯化钠固体
D. 氧气
答案:
B
4.(跨学科·物理)[2023·合肥第四十五中一模]如图所示,当闭合开关时灯泡变亮,烧杯中的液体是( )
A. 食盐溶液
B. 酒精溶液
C. 蔗糖溶液
D. 蒸馏水
A. 食盐溶液
B. 酒精溶液
C. 蔗糖溶液
D. 蒸馏水
答案:
A 点拨:题中仅食盐溶液中含有大量自由移动的离子,所以它可以导电。酒精溶液、蔗糖溶液及蒸馏水中均只含有分子,不能导电。
5. 物质溶于水,所得溶液与水相比较,一定不会改变的是( )
A. 颜色
B. 沸点
C. 导电性
D. 水分子的构成
A. 颜色
B. 沸点
C. 导电性
D. 水分子的构成
答案:
D
6. 下列关于物质溶解时伴随的能量变化和水溶液性质变化的说法正确的是( )
A. 水几乎不导电,但水溶液都能导电
B. 硝酸铵溶于水使溶液温度降低,可作冰袋
C. 蔗糖溶于水能产生自由移动的离子,可增强水的导电性
D. 氯化钠溶于水使溶液温度升高
A. 水几乎不导电,但水溶液都能导电
B. 硝酸铵溶于水使溶液温度降低,可作冰袋
C. 蔗糖溶于水能产生自由移动的离子,可增强水的导电性
D. 氯化钠溶于水使溶液温度升高
答案:
B
7.(易错题)[2024·榆林期末]如图所示,将少量液体X加入集气瓶中,观察到气球逐渐膨胀最终并未变瘪。如下表中液体X和固体Y的组合,符合题意的是( )

|组别|①|②|③|④|
|----|----|----|----|----|
|X|水|水|水|双氧水|
|Y|氯化钠|氢氧化钠|硝酸铵|二氧化锰|
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
|组别|①|②|③|④|
|----|----|----|----|----|
|X|水|水|水|双氧水|
|Y|氯化钠|氢氧化钠|硝酸铵|二氧化锰|
A. ①
B. ②
C. ③
D. ④
答案:
D 易错点睛:气球逐渐膨胀,原因是集气瓶内的压强大于外界的压强,采取的方法:一是使集气瓶内温度升高,二是使集气瓶内生成气体,但由于气球逐渐膨胀最终并未变瘪,则应该是方法二。
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