《2025年黄冈金牌之路妙解教材三年级语文下册人教版》

2. 明晰重点，写图画。在观察图画的基础上，按一定的顺序把观察的内容写清楚。此外，因为画面是静止的，是场景的“一瞬间”，所以除了观察，还需要展开想象丰富情节。比如，人物可能在想什么，他们可能会说什么。

答案：

3. 完成习作，分享互评。习作完成后，可在小组内互相交换，进行分享，互相读一读，评一评，提出修改意见。
习作提纲
放风筝
开头 ⇒开篇点题：交代时间、地点、人物(略写)
中间 ⇒描写画面内容：三个小伙伴；一家三口放风筝及天空中的情景(详写)
结尾 ⇒抒发感受(略写)
佳作赏析
放风筝
阳春三月，风和日丽，正是放风筝的好时节，于是我和萌萌、天天相约周末一起到解放公园放风筝。
来到解放公园，我们发现放风筝的人可真多！不远处，一位小朋友把一个三角形风筝放上了天空，只见他仰着头，一边后退一边拖拽着引线，努力让风筝飞得更高更远，他的爸爸妈妈站在一旁笑眯眯地看着。抬头望去，天空已经成了风筝的海洋。一只只风筝在空中自由自在地飞翔，有可爱的“金鱼”，有长长的“蜈蚣”，有神气的“老鹰”……
我们也迫不及待地加入到了放风筝的队伍中。我让天天把燕子风筝高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拽着风筝线，边放线边向前跑，感觉时机差不多了，我赶紧回头冲天天大喊：“放！”听到指令，天天立刻把风筝向空中用力一抛，我急忙加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我一边跑一边随着风的大小放线收线，风筝开始扶摇直上，很快飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的萌萌不停地大声叫好。接下来，我们又用同样的方法帮萌萌把她的蝴蝶风筝也放上了天空。
开门见山，简洁入题。
先按照从地面到天空的顺序写远处的人物和天空中的风筝，再写想象到的“风筝的海洋”的画面。
“举、拿、拽、跑、抛、放线、收线”等动词的运用，把放风筝的经过表现得生动具体。
看着满天飞舞的风筝，我们心中有说不出的快乐。
直抒胸臆，表达真实。
名师点评
小作者通过对画面认真细致的观察以及合理的想象，把放风筝的过程写得非常具体、真实，让人仿佛置身其中。习作用词准确形象，前后衔接自然，条理清晰，是一篇难得的佳作。

答案：