《2025年黄冈金牌之路妙解教材三年级语文下册人教版》

★默读课文，把下面的图表补充完整。
实验目的 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
实验过程 捉蜜蜂放进纸袋；到四公里外给蜜蜂做记号后放飞；记录飞回的蜜蜂数量和时间。
实验结论 蜜蜂有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。

答案：

★读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的语句，和同学交流。
◇

二

十

只

左

右

被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，

好

像

在寻找回家的方向。
◇蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，

大

概

这样可以减少阻力。
◇它们

两

点

四

十

分

回

到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
解题指导：先读读这三句话，然后把加点部分删掉，看看句意有什么变化，体会课文语言的准确性和作者严谨、求实的科学态度。然后参考例句中的加点部分，在文中找出类似的体现语言准确性的语句。
参考答案：我从中体会到了作者用词的准确，同时也体会到了作者严谨务实的科学态度。句1中“二十只左右”交代了蜜蜂的大体数量，说明作者做实验时，蜜蜂并不是刚好二十只；说蜜蜂“在寻找回家的方向”是作者的猜测，所以用“好像”。句2中，“可以减少阻力”是作者对蜜蜂飞得很低的原因的推测，没有确切的证据支撑，“大概”也表示猜测，并不能确定蜜蜂低飞的原因。句3中，“两点四十分”表示确切的时间，表明作者记录结果时做到了准确无误。
文中类似的语句还有：①在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
②我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
③这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
这三个句子里的“可能、将近、大约、至少”等词语，也体现了作者用词的准确、严谨。

答案：