《2025年数学学习与巩固四年级下册苏教版》

4. 如果图B是经过图A平移得到的，就在□里画“－”；如果图B是经过图A旋转后平移得到的，就在□里画“○”。（图形为四组A、B图形，每组中A到B的变换）

答案： （根据图形判断，假设第一组A到B方向不变，为平移“－”；第二组A到B方向改变，为旋转后平移“○”；第三组方向改变，“○”；第四组方向不变，“－”）
解析：平移不改变图形方向和形状，仅位置变化；旋转后平移会改变图形方向。通过观察A和B的方向是否一致判断。

能力提高
1. 观察下面所画的图形，然后各补画一个小正方形，使这两个图形变成不同的轴对称图形。（图形为两个由3个小正方形组成的“L”形图案）

答案： 画图提示：第一个图形可在右上角补画小正方形，形成“田”字右上角缺一角的对称图形；第二个图形可在左下角补画小正方形，形成另一种轴对称图形。（具体需根据原图，确保补画后沿某条直线对称，此处略）

2. 先把下面的三角形绕点A逆时针旋转90°，连续旋转3次，画出每次旋转后的图形，再把旋转3次后的整个图形向右平移10格，画出平移后的图形。（图形为方格中一个直角三角形，直角顶点为A）

答案： 画图提示：1. 绕点A逆时针旋转90°：每次旋转时，点A位置不变，另两个顶点绕A逆时针旋转90°，连续3次得到三个旋转图形，与原图组成“风车”状；2. 将整个“风车”图形各顶点向右平移10格后连接。（具体图形略）