《2025年名校课堂九年级化学下册人教版》

1.[跨学科融合]某跨学科活动小组设计了“瓶吞鸡蛋”的实验(如图1)：将燃着的火柴放入一个玻璃瓶，并立刻将一个剥壳的熟鸡蛋(直径略大于玻璃瓶口)放在玻璃瓶口，观察到鸡蛋被“吞”入玻璃瓶中。同学们根据所学知识，重新改装了实验，也成功完成了“瓶吞鸡蛋”的实验(如图2)。同时受到启发，成功设计了“瓶吐鸡蛋”实验，装置如图3所示。下列说法错误的是　　　　　　　　　　　(　　　)
　
A. 图2“瓶吞鸡蛋”实验过程中，瓶内压强小于外界压强
B. 图2“瓶吞鸡蛋”实验中，将气体换成氧气，也可成功
C. 图2“瓶吞鸡蛋”实验中，将试剂换成氢氧化钾溶液，也可成功
D. 图3“瓶吐鸡蛋”实验中，可用稀硫酸代替稀盐酸

答案： B

2.[数字化实验](2024·眉山)在三颈烧瓶中用排空气法收集二氧化碳气体，然后将三颈烧瓶与盛有盐酸、氢氧化钠溶液的注射器和压强传感器密封连接(如图1)。在t1时快速注入一种溶液，t3时快速注入第二种溶液，测得瓶内压强随时间变化曲线如图2。下列说法错误的是　　　　　　　　　　　　　　(　　　)
　
A. t1时注入的溶液是氢氧化钠溶液
B. t2前压强减小对应的反应示意图如图3所示
C. t2～t3期间压强不变的原因是二氧化碳已经完全反应
D. t3后压强增大的原因是碳酸钠与盐酸发生反应

答案： B

3.(2023·江西)某班同学进行“有反应无明显现象的实验”主题复习。

(1)实验①：用三朵干燥的紫色石蕊纸花探究二氧化碳能否与水反应，其中纸花变红的是______(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)，实验①的结论为______________________________。
(2)实验②：证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应的现象是________________________。
(3)实验③：向充满二氧化碳的锥形瓶中先注入氢氧化钠溶液，振荡，未观察到明显现象，再打开弹簧夹并注入____________(填一种试剂)，产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应。
(4)验证无明显现象反应已发生的思路一般有两种：a.反应物之一消失；b.有新物质生成。实验①②③中采用相同思路设计的是实验________。

答案：
(1)Ⅲ 二氧化碳与水反应生成了酸性物质
(2)溶液由红色变成无色
(3)稀盐酸
(4)①③