《2025年王朝霞单元活页卷五年级语文下册人教版》

6. 书法课上,老师请大家欣赏颜体书法作品,下列属于颜真卿墨宝的是(　　　)(2分)

答案： A

三、按要求完成句子练习。(10分)
　　1. 体会下列句子表达的特点,再照样子写句子。(6分)
　　①雨点儿真调皮,噼噼啪啪地敲打着窗户,像是一群好奇的小精灵,争相往屋子里窥探。
　　②这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。
　　(1)河水奔向远方:______________________________________________
　　(2)姐姐在窗前唱歌:____________________________________________
2. 读一读,体会作者是怎样表达自己的想法的,再照样子写一段话。(4分)
　　但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。
　　大自然充满了神奇的力量.________________________________________________________

答案： 1.
(1)【示例】清亮的河水一路笑着，唱着，奔向远方，就像一个调皮的孩子。　　
(2)【示例】姐姐在窗前唱歌，宛如一只活泼的百灵鸟一般，那歌声婉转动听，让人沉醉其中。
@@2.【示例】春天，迎春花向着太阳吹响了春的号角，给我们带来了希望；夏天，荷花于碧波中亭亭玉立，使我们浮躁的心绪变得安宁；秋天，大雁向我们传递出执着坚韧的信念，带给我们力量；冬天，松柏向我们展现了百折不挠的精神，让我们学会了坚强。【解析】本题考查仿写句子。例句运用了“先概括后举例”的表达方法，第一句是中心句，后面列举了多个例子，把大拇指的特点说得透彻清楚。仿写时也要运用这一表达方法，第一句是中心句，后面举例说明。注意语句通顺，表意完整。

四、根据所学知识填空。(每空1分,共10分)
1. 古人常将“君子”与“小人”比较而论。“君子_______,小________”说明他们的义利观不同，“君子_______,小人__________”说明他们的心胸也不同。
2. 古人常用“仁”来作为行为准则:“______,仁之端也"提醒人们要做善良、有同情心的人,“_________,必自毙”提醒人们不要做不仁义的事情,否则就会招来祸患。古人还会用羞耻心来约束自己，因为“______,_____________”。
3. 学习完本单元，我从杨氏之子的回答"______________”中感受到他的机智与幽默;从《手指》一文中懂得了五指只_______________,才能发挥出更大的作用。

答案： 喻于义　喻于利　坦荡荡　长戚戚
@@-恻隐之心　多行不义　人有耻　则能有所不为
@@未闻孔雀是夫子家禽　团结一致,成为一个拳头

五、文言文阅读。(14分)
　　有父子俱①性刚,不肯让人者。一日,父留客饮,遣②子入城市③肉。子取肉回,将出城门,值④一人对面而来,各不相让,遂⑤挺立良久。父寻至⑥见之,谓子曰:“汝⑦姑⑧持肉回陪客饮,待我与他对立在此!”
　　
[注释]①俱:都。②遣:派。③市:买。④值:适逢,恰好碰上,遇到。⑤遂:于是。⑥至:到。⑦汝:你。⑧姑:暂时,暂且。
　　1.【知大意】根据文章内容,按事情发展的顺序给下面的图片排序。(3分)
　　
　　2.【找关键】本文是围绕哪句话来写的？用“____”在文中画出来。(2分)
　　3.【明事理】掌握与人相处的方法可以营造和谐的关系,请根据文章内容填空。(6分)
　　(1)文中父亲看到儿子与人互不相让后,说的话是:_________________________。(用自己的话来说)
　　(2)如果想要化解这次矛盾,你可以这样劝解父子俩:你________________________________________
4.【会表达】本文是明代冯梦龙在《广笑府》中记录的一则笑话。如果想把这则笑话讲给同学们听,下列做法不合适的一项是(　　　)(3分)
　　　
A. 熟记笑话的内容。　　　　　　　　B. 沉住气,自己不能笑场。
　　　
C. 可以有重复和口头禅。　　　　　　D. 尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。

答案： 1.2　3　1
　2.有父子俱性刚，不肯让人者。
　3.
(1)你暂且带着肉回去陪客人饮酒，让我跟他在这里对站着！
(2)【示例】几位何必因这一时意气而僵持不下呢？与人相处当以和为贵。此路非独属一人，相互礼让并非怯懦，而是一种豁达和涵养。若僵持于此，徒耗时间精力，既误事，又失和气，岂非得不偿失？不如各退一步，海阔天空。
4.C