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5.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.汉字字体的演变经历了“甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书”的过程。
B.抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。
C.《祖父的园子》选自《呼兰河传》,从文中我们能感受到作者萧红对祖父的爱与依恋,以及对童年园子中生活的深深怀念。
D.《青山处处埋忠骨》一文让我们感受到毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。
A.汉字字体的演变经历了“甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书”的过程。
B.抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。
C.《祖父的园子》选自《呼兰河传》,从文中我们能感受到作者萧红对祖父的爱与依恋,以及对童年园子中生活的深深怀念。
D.《青山处处埋忠骨》一文让我们感受到毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。
答案：
A
三、朝霞原创2024年“五一”假期期间,众多旅客“打卡”山西的平遥古城。请你根据情境，按要求完成句子练习。(每题2分，共6分)
1.平遥古城里人山人海,真挤啊！请你想象画面,照样子,把“挤”的情景写具体。
今天真是太冷了,晓亮冷得浑身直哆嗦,依依冷得牙齿直打架,云云冷得缩着脖子裹紧了棉衣。
______________________________
2.“又见平遥”演出即将开场,请你运用恰当的人物描写方法，写出场下观众们“焦急等待”的内心。
______________________________
3.平遥古城的风光令人流连忘返。请你运用衬托的表达方式,选一处曾令你流连忘返的景点，写出你对那里的喜爱之情。
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1.平遥古城里人山人海,真挤啊！请你想象画面,照样子,把“挤”的情景写具体。
今天真是太冷了,晓亮冷得浑身直哆嗦,依依冷得牙齿直打架,云云冷得缩着脖子裹紧了棉衣。
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2.“又见平遥”演出即将开场,请你运用恰当的人物描写方法，写出场下观众们“焦急等待”的内心。
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3.平遥古城的风光令人流连忘返。请你运用衬托的表达方式,选一处曾令你流连忘返的景点，写出你对那里的喜爱之情。
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答案：
1.【示例】平遥古城里人山人海，太挤了，挤得人们肩靠肩，挤得人们胸贴背，挤得人与人之间连一张纸也塞不进去。
2.【示例】台下的观众正在焦急地等待演出开场。有的观众急得搓起了手，有的观众相互议论什么时候开场，还有的观众站了起来，瞪大眼睛，一脸期待地向台上张望。
3.【示例】我见过各种风格的古建筑，如质朴厚重的福建土楼、恢宏气派的故宫，但都不及婉约秀丽的苏州园林带给我的震撼之大，印象之深。
2.【示例】台下的观众正在焦急地等待演出开场。有的观众急得搓起了手，有的观众相互议论什么时候开场，还有的观众站了起来，瞪大眼睛，一脸期待地向台上张望。
3.【示例】我见过各种风格的古建筑，如质朴厚重的福建土楼、恢宏气派的故宫，但都不及婉约秀丽的苏州园林带给我的震撼之大，印象之深。
1.童年多姿多彩:范成大笔下有“童孙未解供耕织，_____________”的乡村田园之乐;杨万里笔下有“稚子金盆脱晓冰，___________”的冬日之乐。
答案：
也傍桑阴学种瓜 彩丝穿取当银钲
2.祖国山河壮丽非凡:陆游用“三万里河东人海，_______”展现了黄河、华山的雄伟气势;王之涣用____________,一片孤城万仞山”描写了山川的雄阔苍凉;王昌龄用“青海长云暗雪山，____________”勾勒出边塞的恢宏景象。
答案：
五千仞岳上摩天 黄河远上白云间 孤城遥望玉门关
3.古诗中的情意真挚感人:“__________,便下襄阳向洛阳”表现了杜甫急于返乡的喜悦之情;“临行密密缝，___________”传递的是母亲对游子的不舍和牵挂;“____________,唯见长江天际流”蕴含着诗人对友人的依依不舍之情。
答案：
即从巴峡穿巫峡 意恐迟迟归 孤帆远影碧空尽
4.课文中的人物性格多样:有神机妙算，巧用大雾“借”到十万多支箭的_______;有一连喝了十八碗酒,在景阳冈打死老虎的__________;还有性格单纯,率真可爱,没有公子哥儿架子的__________。
答案：
诸葛亮 武松 贾宝玉
五、课内对比阅读。(14分)
【片段一】是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊,记起来了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜,已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时,被人抢了去,准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
【片段二】手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。 这两句话主要是对刘伯承动作的描写。联系下文的对话,刘伯承此时的内心想法可能是：我一定要坚持住，不能哼叫，不能让医生担心。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1. 片段一中加点的“传世宝”在文中指的是_____________________,由此我们能体会到方志敏____-的生活以及___________的可贵品质。(3分)
2. 阅读片段二中画“____”部分，完成批注。(1 + 3,共4分)
3. 片段二最后,沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？ (4分)
______________________________
4. 下面对两个片段的分析，不正确的一项是( )(3分)
A. 片段一用了对比手法，表明了方志敏和两个国民党兵士的追求不同。
B. 片段二中，沃克医生和刘伯承的表现形成反差，从正面展现了刘伯承钢铁般的意志。
C. 片段一用第一人称自述，令读者感到真实可信；片段二用第三人称讲述，使用的语言、动作和神态描写能使读者更好地感受到刘伯承的品格。
【片段一】是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊,记起来了,有的有的,但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜,已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时,被人抢了去,准备今年暑天拿出来再穿;那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！
清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！
【片段二】手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。 这两句话主要是对刘伯承动作的描写。联系下文的对话,刘伯承此时的内心想法可能是：我一定要坚持住，不能哼叫，不能让医生担心。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你堪称军神！”
1. 片段一中加点的“传世宝”在文中指的是_____________________,由此我们能体会到方志敏____-的生活以及___________的可贵品质。(3分)
2. 阅读片段二中画“____”部分，完成批注。(1 + 3,共4分)
3. 片段二最后,沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？ (4分)
______________________________
4. 下面对两个片段的分析，不正确的一项是( )(3分)
A. 片段一用了对比手法，表明了方志敏和两个国民党兵士的追求不同。
B. 片段二中，沃克医生和刘伯承的表现形成反差，从正面展现了刘伯承钢铁般的意志。
C. 片段一用第一人称自述，令读者感到真实可信；片段二用第三人称讲述，使用的语言、动作和神态描写能使读者更好地感受到刘伯承的品格。
答案：
1.几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜 清贫、朴素 乐观、坚定
2.动作 【示例】这点儿疼痛我可以忍得住，我一定能战胜它，一刀，两刀，三刀……
3.手术中，没有使用麻醉剂的刘伯承不但没有大喊大叫，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，沃克医生觉得这份毅力简直不可思议，不是一般人能做到的，所以他称刘伯承为“军神”。
4. B
2.动作 【示例】这点儿疼痛我可以忍得住，我一定能战胜它，一刀，两刀，三刀……
3.手术中，没有使用麻醉剂的刘伯承不但没有大喊大叫，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，沃克医生觉得这份毅力简直不可思议，不是一般人能做到的，所以他称刘伯承为“军神”。
4. B
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