《2025年王朝霞单元活页卷五年级语文下册人教版》

5. 下列体会作者表达的感情的方法中,说法有误的一项是(　　)(3分)
A. 可以通过有感情地朗读,体会作者表达的感情。
B. 必须通过文中直抒胸臆的句子才能体会出作者表达的感情。
C. 可以通过文中描写的事物,体会作者蕴含在字里行间的感情。
D. 还可以发挥想象,把自己想象成文中的“我”,从而体会作者表达的感情。

答案： B

1. 照样子,运用衬托的表达方式写句子。(2分)
虽然母亲做的月饼没有外面商店里卖的月饼包装精美,但是吃着母亲做的月饼是那样甜蜜,那样幸福……

答案： 1.【示例】街上的灯笼五花八门，有荷花灯、鲤鱼灯、金龙灯……形态各异、光彩夺目。可无论这些灯笼多么精巧，都比不上父亲为我扎的那盏纸灯笼。
　

2. 读句子,想象句中描写的情景,再从下面的词语中任选一个,照样子写一写。(4分)
亮——太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
静 忙 冷 快 辣

答案： 2.【示例】静　山林里真静啊！静得可以听见叮咚的溪水声，静得可以听见唧唧的虫鸣声，静得可以听见簌簌的落叶声。

四、根据所学知识填空。(每空1分,共8分)
1. 诗中的母爱令人动容。每当吟诵起孟郊《游子吟》中的“__________,____________”,我仿佛看到母亲为临行前的游子缝衣的场景，感受到母亲对游子“迟迟归”的担忧。
2. 诗中有童真。读范成大的“ _________ ”，我们体会到了儿童的天真有趣;读杨万里的“  ___________ ”，我们感受到了弄冰儿童的顽皮可爱;而雷震的“    ”，则让我们看到了一个无忧无虑、悠闲自在的儿童。
3. 文中有真情。《祖父的园子》以儿童的视角描写了园中的景物,表达了“我”对祖父的___________;《月是故乡明》中,季羡林先生写了由月亮想到的往事和经历,表达了他对故乡的__________________--之情;《梅花魂》中，“我”从一幅墨梅图中,感受到了一位华侨老人_______________的情感。

答案： 临行密密缝　意恐迟迟归
@@也傍桑阴学种瓜　稚子金盆脱晓冰　牧童归去横牛背
@@热爱与依恋　思念　思念家乡、眷恋祖国

五、课内阅读。(13分)
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结，一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1. 选文是围绕哪两句话写的？用“____”画出来。(2分)
2. 选文中描写了_____ 、____、______等景物,它们有一个共同的特点就是________(用文中的词语回答)。作者通过描写这些景物表达了自己__________________________________。(5分)
3. 选文多处用到“愿意”这个词语,表现出园子里的动植物自由自在的特点和“我”童年生活的无拘无束。(2分)
4. 选文出自《祖父的园子》,课文为什么不以“美丽的园子”“自由的园子”为题，而以“祖父的园子”为题？(4分)
___________________________________

答案： 1. 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。
　2.【示例】倭瓜　黄瓜　玉米　自由　对自由生活的热爱和向往
　3. 自由自在　自由与快乐
　4. 因为“我”在园子里是幸福、自由、快乐的，这种美好的生活是祖父给予的，与祖父是密不可分的，以“祖父的园子”为题，表达了“我”对祖父的感激和怀念之情。【解析】本题考查对文章主旨的理解。解答此题时要联系全文理解。因为祖父，“我”才能在园子里自由栽花、拔草……想干什么就干什么。“我”看似在怀念园子，其实真正怀念的是童年时代和祖父在一起的快乐时光以及所拥有的祖父的爱。因此，以“祖父的园子”为题，更能表达出“我”的情感。围绕以上分析，组织语言作答即可。