《2025年黄冈名卷六年级语文下册人教版》

三 阅读同学们的习作片段，完成练习。（21分）
A. 虽然这条小巷我天天走，但是因为今天考试我得了全班第一名，我觉得巷子里的一切都是那么可爱。路边的花花草草在向我点头微笑，似乎在热烈地欢迎我回家。青石板的小路调皮地向前延伸，像是把我得第一的好消息提前传回了家。斑驳的石墙像是爷爷粗糙的手掌，摸上去我似乎感受到了爷爷慈爱的鼓励。
B. 今天，我因为一点小事和好朋友吵架了，________________________。走在这条熟悉的小巷上，我觉得小巷是那么灰暗，似乎永远也走不到头。地上的石块似乎比平时更凹凸，踏上去坑坑洼洼，时不时还会绊我一下。路边的花耷拉着脑袋，花瓣被风吹落枝头。风吹到身上冷得刺骨。墙上的青砖掉落得斑斑驳驳，难看得要命。
1. 我的发现。（13分）
（1）发现一：文段A和文段B描写了“我”不同的心情。
文段A体现了“我”________的心情，文段B体现了“我”________的心情。（2分）
（2）发现二：文段A和文段B在描写“我”不同的心情时，选择了同一环境——________。文段A对环境的感受是：________，文段B对环境的感受是：________。（3分）
（3）发现三：对比阅读，完成表格。（8分）
　　　　
填完上表，我发现：同一环境，心情不同，对________的________也不同。
2. 有时，我们还可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。请在文段B的横线上填上一句恰当的直接抒发情感的句子。（2分）
3. 从下面的情景中任选一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。如果能够用到一两种修辞手法就更好啦！（6分）
心情“好”：______________________________
心情“不好”：______________________________

答案： 1.（1）开心 悲伤
（2）小巷 可爱 灰暗
（3）点头微笑 耷拉着脑袋 调皮 坑坑洼洼
爷爷慈爱的鼓励 难看 小巷 感受
2. 示例：我的心情糟糕透了
3. 示例：我奔跑在阳光下，柳树在向我招手，小鸟在枝头唱歌，似乎在为我喝彩。
我奔跑在阳光下，柳树耷拉着脑袋，小鸟在枝头乱叫，似乎在嘲笑我。