《2025年优化探究同步导学案高中道德与法治必修4人教版》

议题1 坚持唯物史观 反对唯心史观
材料一 为亿万人解决温饱的“杂交水稻之父”袁隆平院士用自己的一生，完美地诠释了家国情怀与科学精神。人口多，耕地少，消除饥饿这一仗怎么打？面对国际社会提出的“谁来养活中国”的疑问，袁隆平领衔的科研团队接连攻破水稻超高产育种难题。超级稻亩产700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤……一串串饱满的稻穗，就是中国回应粮食安全质疑最完满的答卷。
材料二 皮影、剪纸、贝雕是仙桃市特产，是国家级非物质文化遗产。曾几何时，这些传统手工艺不仅是乡村社会中人们的娱乐方式，而且也是其日常生活的一部分。不过，随着现代社会的发展，它们受到的关注越来越少，逐渐失去了往日的辉煌。对此，有人心怀忧虑，呼吁要对其进行扶持和保护。但是也有人认为，社会已经变化，该消亡的会消亡，该新生的会新生，没有必要人为地去拯救。
▶问题探究
1. 有人认为，“消除饥饿，解决温饱”还得靠科学家。结合材料一，运用“社会历史的主体”的知识对此观点加以评析。
提示：①人民群众是一切对社会历史起推动作用的人们，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。②科学家是人民群众的一分子，他们专业知识丰富，综合素质高，对“消除饥饿，解决温饱”具有突出贡献，但“消除饥饿，解决温饱”更需要依靠普通人民群众。③我们必须坚持群众观点，走群众路线，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，保障中国粮食安全。
2. 运用辩证唯物主义历史观的相关原理，对材料二中的两种观点进行评析。
提示：①社会存在决定社会意识。皮影、剪纸等传统手工艺需要面对社会变化的现实，作出相应的变革和创新。②社会意识具有相对独立性。皮影、剪纸等传统手工艺仍然具有独特的意义和价值，适当的扶持和拯救是必要的。
【深化认知】 正确区分历史唯物主义与历史唯心主义

答案： 1.提示：①人民群众是一切对社会历史起推动作用的人们，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。②科学家是人民群众的一分子，他们专业知识丰富，综合素质高，对“消除饥饿，解决温饱”具有突出贡献，但“消除饥饿，解决温饱”更需要依靠普通人民群众。③我们必须坚持群众观点，走群众路线，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，保障中国粮食安全。
2.提示：①社会存在决定社会意识。皮影、剪纸等传统手工艺需要面对社会变化的现实，作出相应的变革和创新。②社会意识具有相对独立性。皮影、剪纸等传统手工艺仍然具有独特的意义和价值，适当的扶持和拯救是必要的。