《2026年一本密卷高考生物》

7. (2025·陕西西安·模拟预测)研究人员对湿地样地进行排水实验模拟湿地水位下降对碳循环过程的影响。在某湿地采集野外淹水土壤和排水土壤，向土壤中添加等量¹³C标记的葡萄糖用来研究CO₂的来源，设置不添加葡萄糖的土壤为对照组，一段时间后检测气体释放量，结果如下图。

下列说法正确的是(A)

A.根据实验结果分析可知湿地水位下降、面积减小可能使温室效应加剧，影响生态平衡
B.淹水土壤中¹³C标记CO₂比例更大，说明淹水土壤中微生物对有机碳的分解能力明显大于排水土壤中的微生物
C.湿地的直接价值包括为人类提供旅游观赏、科学研究和植物能进行光合作用制造有机物、固碳、供氧等功能
D.碳循环是指仅通过生产者的光合作用和微生物的分解作用，将碳元素在生物群落和无机环境以CO₂形式反复循环的过程

答案： 7. A A、湿地水位下降会导致湿地面积减小，使更多有机碳被分解为CO₂释放到大气中，加剧温室效应，影响生态平衡，A正确；B、从图中可看出，排水土壤相较于淹水土壤释放的CO₂量更高，说明排水后土壤通气状况改善，微生物分解有机物更旺盛，故淹水土壤中微生物对有机碳的分解能力明显小于排水土壤中的微生物，B错误；C、直接价值是对人类有食用、药用和作为工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值，生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面。例如，植物能进行光合作用，具有制造有机物、固碳、供氧等功能，C错误；D、碳循环是指碳通过生产者的光合作用从大气中进入生物群落，生物通过呼吸作用、分解者的分解作用以及化石燃料的燃烧等途径，将碳以二氧化碳的形式又返回大气中，D错误。 故选A。

8. (2025·河北廊坊·三模)在低湖田区或规模种植莲藕的区域，适度发展“莲虾共作”的水田立体生态种养模式，可提高产出效益并改善生态环境，其模式如图所示。下列叙述错误的是(A)


A.“莲虾共作”的水田立体生态种养模式能增大碳足迹
B.“莲虾共作”模式中需保证各生物之间存在生态位的差异
C.该生态模式使整个生产环节的废物减少，遵循了生态学的“循环”原理
D.该生态模式可实现经济和生态环境双受益，遵循了生态学的“整体”原理

答案： 8. A A、碳足迹表示的是扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的二氧化碳等所需的森林面积。该生态模式对生态和环境的影响降低，进而能降低碳足迹，A错误；B、“莲虾共作”模式中需保证各生物之间存在生态位的差异，以利于生物充分利用环境资源，B正确；C、该系统每一个生产环节产生的“废物”都能被下一个生产环节所利用，减少了整个系统“废物”的产生，遵循了生态学的“循环”原理，C正确；D、该生态模式可提高产出效益和改善生态环境，遵循了生态学的“整体”原理，D正确。 故选A。

9. (2025·安徽六安·模拟预测)已知鲢鱼生活在水体的上层，主要以浮游植物为食；鳙鱼生活在水体的中上层，主要以浮游动物为食，也食用部分浮游植物；鲤鱼生活在水体的底层，主要以浮游动物为食。假设某人工混养鱼类的池塘，其能量流动途径如图所示，字母代表生物同化的能量。下列说法正确的是(D)


A.鲢、鳙、鲤鱼在池塘中占据着不同的生态位，因为食性完全不同
B.流经该生态系统的总能量为a
C.能量在第一到第二营养级之间的能量传递效率为(b + d + e + g + i)/a
D.该池塘能用较低的成本收获较高的效益，能体现生态工程的整体原理

答案： 9. D A、鲢、鳙、鲤鱼食性并不完全相同，A错误；B、流经该生态系统的总能量除了a，还有来自人工投入的饲料中的能量，B错误；C、能量在第一到第二营养级之间的能量传递效率应该为第一营养级流入第二营养级的能量在第一营养级同化量中所占百分比，不涉及来自饲料中的能量(g、i)，C错误；D、人类处在一个社会—经济—自然复合而成的巨大系统中。遵循整体原理，进行生态工程建设时，不仅要考虑自然生态系统的规律，更要考虑经济和社会等系统的影响力。该池塘能用较低的成本收获较高的效益，能体现生态工程的整体原理，D正确。 故选D。