《2025年金版新学案高中语文选择性必修上册人教版》

四、文言句式(请根据提示翻译下面的句子)
1. 省略句
以盛水浆。(介词“以”后省略宾语“之”)
译文：用它盛水。
2. 定语后置句
宋人有善为不龟手之药者。(“有善为不龟手之药者”作“宋人”的定语，“者”是定语后置的标志)
译文：宋国有一个善于制作防止手冻裂的药物的人。
3. 状语后置句
请买其方百金。[“(以)百金”作“买”的状语。同时还是省略句，名词“百金”前省略介词“以”]
译文：愿意出百金来买他制药的方子。

答案： 四、1.用它盛水。 2.宋国有一个善于制作防止手冻裂的药物的人。 3.愿意出百金来买他制药的方子。

1. 条分缕析，借故事打通文本
“五石之瓠”和“不龟手之药”两个故事的相同之处是什么？惠子与庄子有何不同？惠子与宋人、庄子与客分别有何相同点？庄子与客有何不同？
(1)相同之处：两个故事都是讲“如何用”。
(2)惠子与庄子的不同点：惠子用“五石之瓠”盛水、做瓢，结果都失败了，最后只能把葫芦打破；他只能看见世俗的小利，看不到背后的“大用”。庄子超拔，他以超凡的智慧说出大葫芦的“妙用”，把大瓠系在身上作为腰舟而浮游于江湖，“浮乎江湖”的想象，隐含精神的自由。
(3)惠子与宋人的相同点：眼光狭窄，思维固化，只见世俗小利，不见事物背后的“大用”。
(4)庄子与客的相同点：能跳出事物固有之用的窠臼而实现对物的大用或妙用，在境界上是相似的。
(5)庄子与客的不同点：根本的价值取向和精神境界不同。客的做法本质上是功利的；庄子完全脱离功利心机，隐含精神的大自由。

答案： 1.
(1)两个故事都是讲“如何用”。
(2)惠子用“五石之瓠”盛水、做瓢，结果都失败了，最后只能把葫芦打破；他只能看见世俗的小利，看不到背后的“大用”。庄子超拔，他以超凡的智慧说出大葫芦的“妙用”，把大瓠系在身上作为腰舟而浮游于江湖，“浮乎江湖”的想象，隐含精神的自由。
(3)眼光狭窄，思维固化，只见世俗小利，不见事物背后的“大用”。
(4)能跳出事物固有之用的窠臼而实现对物的大用或妙用，在境界上是相似的。
(5)根本的价值取向和精神境界不同。客的做法本质上是功利的；庄子完全脱离功利心机，隐含精神的大自由。

2. 逐层深入，探故事背后启示
惠子和庄子在对话时分别引用了“大瓠之种”和“不龟手之药”的故事，各有什么用意？《五石之瓠》给了人们怎样的启示？(1)惠子用“大瓠之种”的事例，意在讥讽庄子的学说大而无用；庄子用“不龟手之药”的事例，意在证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。(2)启示：任何事物都有其用处，要做到因物而用之，用物之大用；最大限度地发掘事物的价值，关键在于思维不要只停留在世俗的层面，必须超越日常功利的层面。

答案： 2.
(1)惠子用“大瓠之种”的事例，意在讥讽庄子的学说大而无用；庄子用“不龟手之药”的事例，意在证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。
(2)启示：任何事物都有其用处，要做到因物而用之，用物之大用；最大限度地发掘事物的价值，关键在于思维不要只停留在世俗的层面，必须超越日常功利的层面。

3. 品言论说，探庄子说理智慧
当代作家王蒙认为：“庄子最大的特点就是把非常深邃的思想变成了文学，变成了艺术，变成了神话、寓言、故事、传说。”请结合《五石之瓠》一文，说说庄子是通过哪些手法来阐述道家思想的。①用寓言故事和人物形象作依托。文中刻画了惠子和庄子两个人物形象，对比鲜明，庄子讲述了“不龟手之药”的寓言故事，来反驳惠子“五石之瓠”无用的观点。②运用对话描写刻画人物。运用对话描写刻画人物是本文的一大特色，文中惠子和庄子两人的对话贯串始终，用两人对话的形式展示了一个丰富的故事内核。③以小见大，思辨性强。本文运用“不龟手之药”中蕴含的方法论，借如何处置“五石之瓠”，深刻地阐明了“无用之用”才是“大用”的道家哲学，具有很强的思辨性，引发人们的思考。

答案： 3.①用寓言故事和人物形象作依托。文中刻画了惠子和庄子两个人物形象，对比鲜明，庄子讲述了“不龟手之药”的寓言故事，来反驳惠子“五石之瓠”无用的观点。②运用对话描写刻画人物。运用对话描写刻画人物是本文的一大特色，文中惠子和庄子两人的对话贯串始终，用两人对话的形式展示了一个丰富的故事内核。③以小见大，思辨性强。本文运用“不龟手之药”中蕴含的方法论，借如何处置“五石之瓠”，深刻地阐明了“无用之用”才是“大用”的道家哲学，具有很强的思辨性，引发人们的思考。

1. 老庄思想，一脉相承，庄子大体上继承了老子的学说，“其学无所不窥，然其要本归于老子之言”。但庄学并非仅仅是庇荫在老子构建大厦下的一个摊位，进一步的发展与发挥使其“高明豁达”“光彩显露”，联读课文语段，辨析庄学对老子思想的继承与发展。
三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。
——（《老子》第十一章）
非不呺然大也，吾为其无用而掊之。
——（《五石之瓠》）
今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？
——（《五石之瓠》）《老子》从“车毂”“器皿中空部位”“户牖”中发现“无”的价值，因为有“无”的部分，所以能够成就“车”“器皿”“室”的功用，老子强调的是“无”本有其用。其思想的深刻性在于将“无”这一负概念给予积极肯定的内容，发现了“无”的价值，把它提高到应有的位置。《庄子》能够从常人认为没有价值的事物中发现价值：惠子认为大而无用的“五石之瓠”，在庄子看来具有浮于江湖的大用。老庄二者都在发现、揭示、强调“有无相生”的思辨性。比起老子停留在“实用”层面，惠子停留在“功利”层面，庄子已然不为功利所束缚，追求精神的自由自适，更是一种高明豁达、不谴是非的境界。
2. 老子和庄子的作品都是在论述“道”，两者在论说风格上有何异同？同：在思想上，庄子大体上继承了老子的学说，“其学无所不窥，然其要本归于老子之言”。他们都能从常人认为没有价值的事物中发现价值，崇尚自然、无为。但庄子并非仅仅对老子的思想进行发挥，《五石之瓠》中的“无用之用”不仅发展了老子对“有”和“无”的辩证思考，还体现出庄子不为功利所束缚，自由、自适的精神追求。异：老子善于汲取生活经验，以简约的语言阐明“道”；庄子善于运用寓言故事，把哲学思想寄托在丰富奇特的想象和对话中，留给读者去体悟。庄子的寓言与先秦诗录体、论辩体散文不同，将抽象的道理变得生动有趣，达到哲理性和文学性的完美结合，创造出了一种优美飘逸的说理风格，对后世文学产生了深远的影响。
3. 这两篇选文在说理上各有特色，试加以分析。《老子》大量地运用明喻、博喻、隐喻来说明事理，并且不拘一格，形式灵活，风格多变，有其独到之处。《老子》中的比喻往往借助丰富的想象以构成鲜明的形象，形成了其独有的抒情色彩。如第十一章中通过车毂、器皿、房屋等具体事物阐明了抽象的道理。《庄子》的说理不以逻辑推理为主，而是常以寓言代替哲学观点的阐述，用比喻、象征的手法代替逻辑推理的论述。较少直接发表自己的观点、表明自己的态度，而是让读者从奇特荒诞、生动形象的寓言故事中，去体味、领悟其中的哲理。

答案： 1.《老子》从“车毂”“器皿中空部位”“户牖”中发现“无”的价值，因为有“无”的部分，所以能够成就“车”“器皿”“室”的功用，老子强调的是“无”本有其用。其思想的深刻性在于将“无”这一负概念给予积极肯定的内容，发现了“无”的价值，把它提高到应有的位置。《庄子》能够从常人认为没有价值的事物中发现价值：惠子认为大而无用的“五石之瓠”，在庄子看来具有浮于江湖的大用。
老庄二者都在发现、揭示、强调“有无相生”的思辨性。比起老子停留在“实用”层面，惠子停留在“功利”层面，庄子已然不为功利所束缚，追求精神的自由自适，更是一种高明豁达、不谴是非的境界。
2.同：在思想上，庄子大体上继承了老子的学说，“其学无所不窥，然其要本归于老子之言”。他们都能从常人认为没有价值的事物中发现价值，崇尚自然、无为。但庄子并非仅仅对老子的思想进行发挥，《五石之瓠》中的“无用之用”不仅发展了老子对“有”和“无”的辩证思考，还体现出庄子不为功利所束缚，自由、自适的精神追求。
异：老子善于汲取生活经验，以简约的语言阐明“道”；庄子善于运用寓言故事，把哲学思想寄托在丰富奇特的想象和对话中，留给读者去体悟。庄子的寓言与先秦诗录体、论辩体散文不同，将抽象的道理变得生动有趣，达到哲理性和文学性的完美结合，创造出了一种优美飘逸的说理风格，对后世文学产生了深远的影响。
3.《老子》大量地运用明喻、博喻、隐喻来说明事理，并且不拘一格，形式灵活，风格多变，有其独到之处。《老子》中的比喻往往借助丰富的想象以构成鲜明的形象，形成了其独有的抒情色彩。如第十一章中通过车毂、器皿、房屋等具体事物阐明了抽象的道理。
《庄子》的说理不以逻辑推理为主，而是常以寓言代替哲学观点的阐述，用比喻、象征的手法代替逻辑推理的论述。较少直接发表自己的观点、表明自己的态度，而是让读者从奇特荒诞、生动形象的寓言故事中，去体味、领悟其中的哲理。