《2025年金版新学案高中语文选择性必修上册人教版》

程颐说：“《大学》，孔氏之遗书，而初学入德之门也。于今可见古人为学次第者，独赖此篇之存，而《论》《孟》次之。学者必由是而学焉，则庶乎其不差矣。”由此可见，《大学》在古人的为学路径中具有重要的入门引导作用，它明确了学习的先后顺序和进阶路径，是初学者进入道德修养和学问探究的重要阶梯，这也正是《大学之道》所阐述的核心内容之一，即通过一系列的步骤和方法，实现个人的道德完善和社会的和谐治理。
1. 《大学之道》全文可分为两部分，请简要概括这两部分的内容。第一部分(第1段)：开篇阐明宗旨，阐述儒学追求的“三纲”，交代达到“止于至善”的途径。第二部分(第2段)：点明“大学”的“八目”是什么，并阐述它们之间的关系。
2. 《大学之道》围绕“三纲”“八目”谈论儒家成人进修的基本原理。请根据“三纲”“八目”的具体所指，思考其联系，填出下面结构导图中的空缺部分。

答案： 1.第一部分(第1段)：开篇阐明宗旨，阐述儒学追求的“三纲”，交代达到“止于至善”的途径。
第二部分(第2段)：点明“大学”的“八目”是什么，并阐述它们之间的关系。
2.①明明德 ②修身 ③平天下

一、古今异义(请解释句中古今异义词的古义)
大

学

之道
古义：相对于小学而言的“大人之学”
今义：实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院

答案： 相对于小学而言的“大人之学”

二、词类活用(根据提示解释词义)
形容词的使动用法
先

齐

其家使……整齐有序

答案： 使……整齐有序

三、重点实词(请解释下列句子中加点的词语)
1. 明
(1)在

明

明

德动词，彰明
(2)在明

明

德形容词，美好的
2. 道
(1)则近

道

矣名词，规律、道理
(2)不足为外人

道

也动词，说
(3)会天大雨，

道

不通名词，道路
3. 修
(1)先

修

其身动词，修养
(2)不

修

边幅动词，修饰，使完美
(3)邹忌

修

八尺有余名词，长，这里指身高

答案： 1.
(1)动词，彰明
(2)形容词，美好的 2.
(1)名词，规律、道理
(2)动词，说
(3)名词，道路 3.
(1)动词，修养
(2)动词，修饰，使完美
(3)名词，长，这里指身高

四、文言句式(请根据提示翻译下面的句子)
状语后置句
1. 在止于至善。(“于至善”作“止”的状语)
译文：在于达到道德修养的最高境界。
2. 古之欲明明德于天下者。(“于天下”作“明明德”的状语)
译文：古代那些想要在天下彰明美德的人。

答案： 1.在于达到道德修养的最高境界。2.古代那些想要在天下彰明美德的人。

1. 明“三纲”内涵
《大学》所提出的三纲，为后世之人确立了修身立德、经世致用的根本方向。第一段阐述了儒学追求的“三纲”，请结合文本谈谈三纲是什么。“在明明德，在亲民，在止于至善”即三纲。三纲：“明明德”就是把人天生的固有的善性发挥出来，是激发求学者完善自己的自觉性。

答案： “在明明德，在亲民，在止于至善”即三纲。
三纲：“明明德”就是把人天生的固有的善性发挥出来，是激发求学者完善自己的自觉性。
“亲民”就是推己及人，不仅自己要明明德，而且要教化别人，提高别人的修养，使天下人去旧立新，去恶向善，使其成为新民。
“止于至善”就是不论明明德，还是亲民，都要达到至善至美的境地，从而使全社会的成员的道德趋于完善。实际上是一个无限的完善过程。

2. 析“纲”“目”关系
结合本课，指出“三纲”之间的关系、“八目”之间的关系、“三纲”“八目”之间的关系。
(1)“三纲”之间的关系：层层递进。这三个纲领构成了一个由个体到群体到社会的层层递进的完整体系，“明明德”侧重“内圣”，“亲民”侧重“外王”，“止于至善”则是道德修养的最高境界和最终追求。
(2)“八目”之间的关系：“格物、致知”为第一步，对应的是“知”的功夫；“诚意、正心、修身”为第二步，对应的是“修”的功夫；“齐家、治国、平天下”为第三步，对应的是“用”的功夫。“格物、致知、诚意、正心、修身”是修己，“齐家、治国、平天下”是安人。
(3)“三纲”“八目”之间的关系：它们是一个不可分割的整体，“八目”是实现“三纲”的具体步骤，“三纲”是“八目”的指导思想。“八目”是对“三纲”的补充和发挥，“八目”的目的是实现“三纲”。

答案：
(1)层层递进。这三个纲领构成了一个由个体到群体到社会的层层递进的完整体系，“明明德”侧重“内圣”，“亲民”侧重“外王”，“止于至善”则是道德修养的最高境界和最终追求。
(2)“格物、致知”为第一步，对应的是“知”的功夫；“诚意、正心、修身”为第二步，对应的是“修”的功夫；“齐家、治国、平天下”为第三步，对应的是“用”的功夫。“格物、致知、诚意、正心、修身”是修己，“齐家、治国、平天下”是安人。
(3)它们是一个不可分割的整体，“八目”是实现“三纲”的具体步骤，“三纲”是“八目”的指导思想。“八目”是对“三纲”的补充和发挥，“八目”的目的是实现“三纲”。