《2025年全效学习学业评价方案九年级化学上册鲁教版》

1. 化学是一门自然科学，研究和发展化学的基础是（ ）

A.假设
B.实验
C.讨论
D.推理

答案： 1.B

2. 某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成石蜡蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ）

A.提出问题
B.形成假设
C.获取证据
D.形成结论

答案： 2.B

1. 科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有的知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列关于“影响食物腐败快慢的因素”的猜想中，不合理的是（ ）

A.温度的高低
B.氧气的含量
C.食物的多少
D.食物的种类

答案： 1.C

2. 实验探究的一般步骤有：①设计并实施实验方案，②明确探究目的，③获取证据，④形成结论，⑤分析推理，⑥表达交流。正确顺序为（ ）

A.①②③⑥④⑤
B.⑤④⑥③②①
C.②①③⑤④⑥
D.②⑤①④⑥③

答案： 2.C

3. 对蜡烛及其燃烧进行探究。在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，内壁出现水珠；吹灭蜡烛时会有白烟产生。据此提出的问题不合理的是（ ）

A.在蜡烛火焰上方罩一个干冷烧杯，烧杯内壁上为什么会出现水珠
B.吹灭蜡烛时会有白烟产生，白烟的成分是什么
C.以上现象的产生是否与蜡烛的成分有关
D.以上现象的产生是否与点燃蜡烛的火柴有关

答案： 3.D

4. 在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是（ ）


A.点燃“白烟”，蜡烛可再次被引燃
B.白瓷板底面无明显变化
C.外焰部分的火柴梗最先炭化
D.烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊

答案： 4.B

5.（科学思维）蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。
【提出问题】蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
【查阅资料】

【进行实验】如图所示，将导管一端伸入蜡烛火焰的内焰，导出其中的物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由____（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

【得出结论】物质燃烧能否产生火焰与其____（填“熔点”或“沸点”）和燃烧温度有关。物质燃烧时，能产生火焰的条件是____。由此推测：钠在燃烧时，____（填“有”或“没有”）火焰产生。

答案： 5.气态 沸点 沸点低于燃烧温度 有