《2025年资源库高中道德与法治人教版》

例262 [辽宁新高考]阅读材料,完成下列要求。
掷铁饼是一项古老的奥林匹克项目。以掷铁饼为题材的经典雕塑作品,从艺术的视角展示奥林匹克文化,阐释和传递奥林匹克精神。

《掷铁饼者》是希腊雕塑家米隆创作于约公元前450年的作品,被誉为古希腊雕塑艺术的里程碑。这尊雕塑展示了希腊式掷铁饼方式,把人体的和谐、健美和青春的力量表达得淋漓尽致,被认为是“空间中凝固的永恒”。它超越传统对称的表达方式,强调动感,体现着人类对奥林匹克精神的不懈追求。它所凝结的力与美至今依然深深地影响和感染着我们。
《永恒的运转》是中国著名雕塑家李象群创作于1993年的作品,被瑞士洛桑国际奥委会博物馆收藏。受古希腊雕塑风格影响,又加入了汉唐元素和陶艺手法,作品以女孩的自由式旋转投掷方式展现东方艺术的典雅韵味,圆润的运动轨迹折射出人与自然的和谐共生,艺术和体育相互融合,展现奥林匹克精神生生不息。
《挑战》是中国雕塑家俞畅创作于1989年的成名作。雕塑通过简洁有力的手法,刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态,表现一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间,呈现出一种震撼人心的生命律动,给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望,奏响一首命运交响曲。
三尊雕塑承载了体育精神,运转的铁饼诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言,高高举起的手臂展现了青春该有的样子。
三尊雕塑都蕴含了人类的共同精神却各具特色。结合材料,分析《掷铁饼者》与《永恒的运转》所体现的共性与个性的关系。(9分)

答案： 【解析】 本题考查共性与个性的辩证关系,属于体现类试题。首先要明确知识范围是共性与个性的知识,即矛盾普遍性和特殊性的关系；再阐述原理内容,即普遍性寓于特殊性之中,特殊性离不开普遍性,要坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一；同时结合材料说明《掷铁饼者》与《永恒的运转》的共性与个性的分别体现即可。
【答案】 共性与个性的关系就是矛盾普遍性和特殊性的关系,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性；同时,特殊性也离不开普遍性,要坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一。《掷铁饼者》与《永恒的运转》都有古希腊雕塑风格,都承载了体育精神,诠释了更快、更高、更强、更团结的奥林匹克格言,这是共性；《永恒的运转》又加入了中国汉唐元素和陶艺手法,展现了东方艺术的典雅韵味,这是个性,两者都促进了人类雕塑美学艺术的不断完善发展。(9分)

例263 [全国甲2023·18]“基层强则国家强,基层安则天下安。”党和国家历来重视加强基层治理工作。20世纪60年代初,浙江枫桥镇干部群众在基层社会治理实践中创造了“依靠群众就地化解矛盾”的“枫桥经验”,受到毛泽东的高度评价。党的十八大以来,“枫桥经验”在运用中不断发展创新,形成了多元预防调处化解社会矛盾纠纷的新时代“枫桥经验”。这表明,“枫桥经验”(①②)
①在变与不变的对立统一中不断完善
②在适应时代和实践新要求中不断丰富
③在解决社会的对抗性矛盾中不断发展
④在新事物代替旧事物的飞跃中不断创新
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 【解析】 本题考查矛盾的对立统一、实践与认识。从“依靠群众就地化解矛盾”的“枫桥经验”,发展为多元预防调处化解社会矛盾纠纷的新时代“枫桥经验”,体现了“枫桥经验”在变与不变的对立统一中不断完善,①正确；从20世纪60年代初的“枫桥经验”到新时代的“枫桥经验”,都是在实践的基础上形成的,同时又在适应时代和实践新要求中不断丰富,②正确；“枫桥经验”用于化解群众内部日常生活矛盾纠纷,这些矛盾纠纷并非对抗性的,③错误；材料强调“枫桥经验”在适应时代和实践新要求中不断丰富发展,不涉及新事物代替旧事物,④排除。
【答案】 A