《2025年同步练习册配套检测卷七年级生物上册鲁科版五四制》

31. (10 分)“光合作用”被称为地球上最重要的化学反应,人们对它的认识经历了漫长的过程。让我们沿着科学家的足迹,探索光合作用的研究历程。

(1)植物是怎么长大的？公元前三世纪,亚里士多德认为：土壤是构建植物体的唯一原料。直到 17 世纪,海尔蒙特通过柳树种植实验(右图)得出结论：植物是“吃”水长大的。
(2)1773 年,普利斯特利做了系列经典的对照实验。



图 1 和图 2 实验证明：植物能够更新空气。但他无法解释为什么晚上做实验时小老鼠却死了(图 3)。直到 1779 年,英格豪斯做了 500 多次实验,发现只有在光照的条件下才能成功。
(3)1864 年,萨克斯的天竺葵实验发现植物在光下制造了什么。实验中甲的目的是将叶片中原有的淀粉运走耗尽,丁的实验现象是叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝,证明植物在光下制造了淀粉。

(4)1880 年,恩格尔曼用极细的光束照射水绵(如右图),发现大量的好氧细菌聚集在 A 的受光部位,证明光合作用的场所是叶绿体,同时证明植物在光下能够产生氧气。

(5)由于科学家锲而不舍地探索,我们才对光合作用有了总体的认识。概括光合作用的表达式：二氧化碳 + 水 $\xrightarrow[叶绿体]{光能}$ 有机物（储存能量）+ 氧气(2 分)。

答案： （1）水
（2）植物能够更新空气；光照
（3）将叶片中原有的淀粉运走耗尽；叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝；淀粉
（4）叶绿体；氧气
（5）二氧化碳 + 水 $\xrightarrow[叶绿体]{光能}$ 有机物（储存能量）+ 氧气