《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社五年级道德与法治上册人教版》

5. 语文课上，老师让同学们分小组讨论，圆圆发现组员们和自己的观点不一样，她想问问大家的想法，可是遇到了不同的态度。
芳芳：我和你的想法不一样，我先把我的想法说出来，如果你觉得不理解就提出来哦！
辰辰：这么简单的问题还用问啊？我的理解没错，你拿去照着写就是了。
雯雯：我们俩一起来看看，到底是谁的理解更准确呢？
（1）三个组员都有自己的态度，你更喜欢谁？为什么？
（2）假如圆圆向你请教，你会如何回复她呢？

答案： （1）我更喜欢芳芳和雯雯。因为芳芳能够主动分享自己的想法，并且欢迎对方提出疑问，态度友好且乐于沟通；雯雯则表现出合作和探究的态度，愿意和圆圆一起分析谁的理解更准确，这种方式有助于解决分歧，促进共同进步。而辰辰的态度比较傲慢，不尊重他人的想法，不利于小组讨论和沟通。
（2）我会说：“圆圆，没关系，每个人对问题的理解都可能不一样，这很正常。你先说说你的想法，我也把我的想法告诉你，我们一起讨论一下，看看哪些地方相同，哪些地方不同，说不定能一起找到更准确的理解呢。”

6. 回复别人的方法有很多，不同的方法，就会有不同的结果。遇到下面的情况，两种回复可能带来的结果会有什么不同呢？
校园“艺术之星”选拔赛开始报名了。你和文艺委员因为报名的事情发生了争吵。本来你最想报的是舞蹈，可是她却让你报朗诵。你会怎样和文艺委员说呢？试着用两种句式进行表达吧！

答案： |句式选择|可能的表达|可能的结果|
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|“我”句式|“我很喜欢舞蹈，也一直很努力地练习舞蹈，这次选拔赛我真的很想报名舞蹈项目，希望你能理解我的想法。”|文艺委员可能会感受到“我”对舞蹈的热爱和强烈的意愿，更有可能倾听“我”的想法，考虑“我”的请求，甚至可能同意“我”报名舞蹈。|
|“你”句式|“你怎么总是让我做我不喜欢的事情？我不想报朗诵，你非要让我报，太不尊重我了！”|文艺委员可能会觉得被指责，产生抵触情绪，甚至可能更加坚持自己的想法，导致争吵加剧，不利于问题的解决。|

7. 和同学交谈时，如果遇到以下情形你会怎么说？
●姗姗——左顾右盼，一副心不在焉的样子。
我想说：
●悠悠——不点头也不摇头，脸上也没有任何表情。
我想说：

答案： ●姗姗，我现在跟你说的事情你有在听吗？是不是有什么事情让你分心啦？如果现在不方便，我们可以等你有空的时候再聊。
●悠悠，你对我刚才说的话有什么看法吗？是觉得我说的不对，还是有其他想法呀？可以和我说说吗？