《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社五年级道德与法治上册人教版》

9. 读材料，回答问题。
今天是六一儿童节，哲哲和爸爸妈妈一起来到了儿童福利院，参加“我们一起过六一”的爱心联欢活动。哲哲不仅给福利院的孩子们送去了精心准备的节日礼物，还和他们一起唱歌、跳舞、做游戏，开心极了！哲哲说，这是他过得最难忘的一个六一儿童节。
你参加过类似的爱心活动吗？你都做了些什么？有哪些收获？

答案： （示例）我参加过类似的爱心活动。有一次学校组织去敬老院看望老人，我给老人们表演了节目，陪他们聊天，帮他们打扫房间。我的收获是看到老人们开心的笑容，我自己也感到很快乐，也体会到了关爱他人是一种美德，同时也学会了如何与老人沟通和相处。

10. 评一评：这些同学的做法合理吗？说说你的理由。
涵涵：我特别喜欢踢足球，每天放学我都会和同学踢球，不踢过瘾就不回家。
畅畅：我是个安静的女孩，不喜欢参加集体活动。所以，课余时间我就愿意一个人静静地待着。
乐乐：我课余时间学习了弹钢琴，可是有时候我真做不到自觉地去练琴。为了坚持练琴，我给自己定了每天晚上7点半至8点为练琴时间，还请妈妈提醒和监督我，没做到就扣除我的学习积分。

答案： 涵涵的做法不合理。理由：喜欢踢足球是好事，但“不踢过瘾就不回家”会占用过多时间，可能影响完成作业和休息，应该合理安排踢球时间，做到劳逸结合。
畅畅的做法有一定合理性，但也可以适当改进。理由：每个人都有自己喜欢的课余生活方式，安静地待着可以放松自己。不过，适当参加集体活动可以增进与同学的交流，锻炼社交能力，畅畅可以尝试参加一些自己感兴趣的小型集体活动。
乐乐的做法合理。理由：乐乐为了坚持练琴，制定了明确的时间计划，并请妈妈监督，还设置了奖惩措施，这是一种自律和坚持的表现，有助于养成良好的习惯。

10. 请你为自己制订一份周末课余生活安排表，请家人评一评你的安排是否科学合理。

答案： （示例）
周末课余生活安排表
时间
周六
周日
上午
8:00-9:00 晨读
8:30-9:30 完成作业
9:30-11:00 画画
10:00-11:30 和同学去公园玩
中午
11:00-14:00 午餐和休息
11:30-14:00 午餐和休息
下午
14:00-15:30 阅读
14:00-15:00 学英语
15:30-17:00 帮妈妈做家务
15:00-16:30 游泳
晚上
19:00-20:00 看课外书
19:00-20:30 自由活动（听音乐、和家人聊天等）
20:00-21:00 准备下周学习用品
21:00 睡觉
21:00 睡觉
（家人评价部分需家人根据实际情况填写，例如：安排比较合理，兼顾了学习、兴趣爱好、家务和休息，但可以适当增加一些户外运动时间。）