《2025年通城学典课时作业本七年级语文上册人教版南通专版》

二、四季,不仅代表了一年的四个时间段,还蕴含着丰富的自然现象和文化意义。小语带大家走进《汉江四季》,领略那里的迷人风光。
汉江四季
余佑学
临窗看汉江,四季不一样。
春从河溪生,绿从江边长。岸边的水草、田里的菜薹子、坡地上的豌豆尖儿、香椿的芽儿、枸杞的苗儿,争先恐后报告春的讯息。春耕时节,蔬菜采收忙,越摘越长。
窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来,绿浪轻波唱着欢快的歌儿,绕山峰涉险滩,带着无限希望一路奔来。岸上碧草如茵,绿荫满道,树下蝶舞蜂飞,花香诱人。
清灵的一江春水漫涨着、充盈着、奔腾着,水形、水势、水容不停变换着花样,水滴如精灵一般跳动着。
汉江的夏天,花开满窗,绿植葱茏,禾苗旺盛,麦浪翻滚。
清晨,一轮红彤彤的太阳冉冉升起,在宽阔江面投射出耀眼的金光,目之所及,水面忽闪忽闪,碧波有节奏、有起伏、有韵律地涌动向前。可是,一旦下起滂沱大雨,千沟万壑的雨水如同疯狂不羁的黄骠马,马蹄击起隆隆涛声,以势不可挡的姿态倾泻而来,令人震撼。
端午前后,沿江地区会举办一年一度的汉江龙舟节。龙腾汉江,逐浪欢歌,激荡起一江的热闹。不管是炎炎赤日,还是阴天下雨,都阻挡不住安康人“缅怀先贤,爱山护水”的执着。
汉江的秋天,天空湛蓝,谷物成熟,遍野金黄。田间地头到处是抢收抢种的劳动者的身影。凭窗远眺,如霞似锦。江边的树叶渐渐红起来、黄起来,慢慢地绿色少了、黄色多了,大地上的色彩一天天不同。
岸边芦苇高过头顶,秋风摇摆着雪白的苇穗,时有水鸟掠过平静的江面。江心沙洲上麻柳树叶子开始泛黄,远处,不时有鱼儿跃出水面,玩着游戏,“扑通”入水,搅荡起一圈一圈的涟漪。
汉江之冬,山头堆雪,潮湿阴冷。薄薄晨雾里,汉江升腾起一缕一缕的水汽,或是一团一团灰白色的寒雾。它们一会儿聚在一起,一会儿又散开,贴着微微江风与缓缓水流,不停变换着造型,像笼着白纱的梦。
看千山读万水,汉江让人如痴如醉。窗前的汉江,讲述着源远流长的山河故事。日子依然温和,岁月仍在流淌。悠哉,美哉。
(选自《人民日报》,有删改)
1. 阅读全文,完成内容梳理。
江水的四季美：春水活泼— ______—秋水涟漪—______
2.(教材课后习题变式)从景物描写的角度体会下面句子的表达效果。
窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来,绿浪轻波唱着欢快的歌儿,绕山峰涉险滩,带着无限希望一路奔来。岸上碧草如茵,绿荫满道,树下蝶舞蜂飞,花香诱人。______
3. 本文与刘湛秋的《雨的四季》都用饱含感情的笔墨描绘了四季的景物。分析两文表达的情感有何异同。______
小贴士：停连的运用
停连是指在有声语言表达中,声音的休止(停顿)和延续(连接)。停顿可以帮助区分不同的意义单位,而连接则可以使语言更加流畅。停连应该根据文意、文气和文势来自然地运用,以适应思想感情的发展变化。
1. 阅读全文,完成内容梳理。
江水的四季美：春水活泼— 夏水激荡—秋水涟漪—冬水梦幻
2.(教材课后习题变式)从景物描写的角度体会下面句子的表达效果。
窗里汉江清凌凌、瓦蓝蓝活泛起来,绿浪轻波唱着欢快的歌儿,绕山峰涉险滩,带着无限希望一路奔来。岸上碧草如茵,绿荫满道,树下蝶舞蜂飞,花香诱人。运用色彩的搭配、动静结合的手法，描绘了一幅春季汉江美丽、富有生机的景象。从视觉、听觉、嗅觉等多重感官角度，展现春季汉江的风景美，表达作者对汉江美景的喜爱与赞美之情。
3. 本文与刘湛秋的《雨的四季》都用饱含感情的笔墨描绘了四季的景物。分析两文表达的情感有何异同。相同点：均表达了对自然景色的喜爱与赞美之情。不同点：选文表达作者对生活的热爱，流露悠闲惬意的心境；课文则重点表达对雨的渴盼，作者对生命的热爱。

答案： 1. 夏水激荡 冬水梦幻
2. 运用色彩的搭配、动静结合的手法，描绘了一幅春季汉江美丽、富有生机的景象。从视觉、听觉、嗅觉等多重感官角度，展现春季汉江的风景美，表达作者对汉江美景的喜爱与赞美之情。
3. 相同点：均表达了对自然景色的喜爱与赞美之情。不同点：选文表达作者对生活的热爱，流露悠闲惬意的心境；课文则重点表达对雨的渴盼，作者对生命的热爱。