《2025年全优方案夯实与提高四年级科学上册教科版》

3. 为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系,贝贝所在的科学小组做了如图所示的实验。他们在鼓面上撒一些豆子,用不同的力量敲击鼓面,观察豆子的跳动情况。

(1)实验中,在鼓面上撒一些豆子的作用是使实验现象更明显。
(2)贝贝敲击鼓面时,他听到鼓发出的声音,同时看到豆子在跳动,这个现象说明声音是由物体振动产生的。贝贝用手按住鼓面,鼓就停止发声了,豆子也不再跳动,这说明振动停止,发声也就停止了。
(3)这个实验运用的实验方法是对比实验法,改变的条件是敲击鼓面的力量。
(4)如图甲所示,贝贝轻轻敲击鼓面,豆子跳动得低(填“高”或“低”),说明鼓面振动的幅度小。如图乙所示,贝贝用力敲击鼓面,此时鼓面振动的幅度大,发出的声音强。

答案：
(1)使实验现象更明显
(2)振动 振动
(3)对比 敲击鼓面的力量
(4)低 幅度 大 强

4. 朵朵设计了如下实验来研究“声音强弱与物体振动幅度大小的关系”,请你帮助她一起完成实验。
实验猜想：声音强弱与物体振动幅度大小的关系是振动幅度越大,声音越强。
实验材料：钢尺、桌子、厚书本。
改变的条件：拨动钢尺的力量。

不变的条件：钢尺、钢尺伸出桌面的长度。
实验方法：将钢尺伸出桌面15厘米并保持不变,将钢尺的一端插入厚书本,把厚书本放在桌子边缘,用一只手压住厚书本,另一只手分别用不同的力量拨动钢尺的另一端。
实验现象及相关数据记录如下表所示：

实验结论：声音的强弱与物体的振动幅度有关。拨动钢尺的力量越大,钢尺的振动幅度越大,发出的声音越强。

答案： 拨动钢尺的力量 钢尺伸出桌面的长度 振动幅度 振动幅度 强