《2025年新课堂同步学习与探究三年级数学上学期青岛版》

- “求一个数的几倍是多少”用什么方法进行计算？请举例说明。

答案： “求一个数的几倍是多少”用乘法计算。
例：求3的4倍是多少？
解：3×4=12
答：3的4倍是12。

- “求一个数的几倍是多少”与以前学过的乘法问题有什么关系？请举例说明。

答案： “求一个数的几倍是多少”就是用乘法计算，它与以前学过的乘法问题本质相同。
例如：一个小组有$5$人，$3$个小组有多少人？就是用乘法$5×3 = 15$（人），这里求$3$个$5$是多少。
而求一个数的几倍是多少，如：杨树有$5$棵，柳树的棵数是杨树的$3$倍，柳树有多少棵？同样用乘法$5×3 = 15$（棵），都是求几个相同加数的和的简便运算。

1. 看图列式计算。

6×3=18(只)
8×5=40(朵)

答案： 6×3=18 8×5=40

2. 先梳理信息、画图表示数量关系,再列式计算。
学校创办“书香校园”。班级门前的书橱中有科技书 5 本,文艺书的本数是科技书的 4 倍。文艺书有多少本?
梳理信息:
分析解答:画线段图:
列式计算:
回顾反思:因为文艺书的本数是科技书的 4 倍,所以求文艺书的本数,实际就是求:

答案：
梳理信息：科技书有5本，文艺书的本数是科技书的4倍，文艺书有多少本？

分析解答:画线段图：

列式计算：5×4=20
回顾反思：4个5是多少，用乘法计算