《2025年同步练习册山东科学技术出版社八年级物理上册教科版》

2. 在探究水的沸腾特点时,所用实验装置如图甲所示。


(1) 组装实验装置时,支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆,应先固定铁圈(填“铁圈”或“铁杆”)。
(2) 实验过程中,纸盖上的液珠是水蒸气液化(填物态变化名称)的结果。
(3) 水沸腾时温度计的示数如图乙所示,水的沸点为98$^{\circ}C$；继续加热,温度计的示数将不变(填“变大”“变小”或“不变”)。
(4) 图丙是根据实验数据作出的图像。由图像可知,将水加热至沸腾的时间较长,其原因可能是水的质量偏大(填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”)。

答案： （1）铁圈 （2）液化 （3）98 不变 （4）水的质量偏大

3. 每年夏天某地温度可达到 $38^{\circ}C$ 左右,让室外工作者“酷暑难耐”。开空调、往室外地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段“纷纷登场”。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽？小明查阅资料后得知,这些措施与蒸发现象有关,于是小明同学准备了滴管、水、两块玻璃片、酒精灯。请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。

(1) 如图 1 甲、乙所示,小明用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上,并将其中一滴水摊开,把它们放在室内,观察蒸发情况,这是探究蒸发快慢与液体表面积的关系。
(2) 通过图 1 中甲、丙两图的对比,可以验证水滴蒸发的快慢与水的温度的关系。以上探究过程采用了控制变量法。
(3) 通过图 1 丙、丁两图的对比,不可以(填“可以”或“不可以”)探究水蒸发快慢与水表面附近的空气流动是否有关,原因是没有控制水的温度相同。
(4) 该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上,这是为了避免材料吸水对实验结果产生影响。
(5) 在一些洗手间装有热风干手器,洗手后用它可以很快把手烘干,如图 2 所示。关于图中利用了哪几种方法加快水的蒸发,以下选项中正确的是①②③。

① 提高液体的温度
② 增大液体的表面积
③ 加快液体表面空气流动速度

答案： （1）液体表面积 （2）甲、丙 控制变量 （3）不可以 没有控制水的温度相同 （4）避免材料吸水对实验结果产生影响 （5）①②③