《2025年小学同步练习册六年级语文上册人教版海燕出版社》

一、圈出加点字的正确读音,并用另一个读音组词。
记载(zǎi zài)载客
险恶(wù è)可恶
归宿(sù xiù)星宿
不禁(jīn jìn)禁止

答案： 载客
可恶
星宿
禁止

二、把词语补充完整,并完成习题。
风雨(同)(舟)
三(番)(次)
1.写一个和画“——”词语意思相近的词语：同舟共济；写两个含“风”“雨”的词语：和风细雨、春风化雨。
2.写两个含“三”“五”的词语：三年五载、三五成群。

答案： 同舟共济
和风细雨
春风化雨
三年五载
三五成群
同
舟
番
次

三、理解句子内容填空。
1.十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带、三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。
老人创造的“奇迹”从八条沟、七条防风林带、三千七百亩林网等数据可以看出来。
2.保住了这黄土,我们才有这绿树；有了这绿树,我们才守住了这片土。
黄土和绿树是互依互存，不可分割的。这也说明了人和自然息息相关,不可分离。
3.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”指老人创造的绿洲,也指植树造林、造福后代的精神。
4.看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
这句话运用了拟人的修辞手法,赋予树勇敢的形象,从中可看出树对环境起到的不可替代的作用。

答案： 八条沟
七条防风林带
三千七百亩林网
互依互存，不可分割
人
自然
老人创造的绿洲
植树造林、造福后代的精神
拟人
环境