《2025年学习指要八年级语文上册人教版》

12.|情感|①抱怨|庆幸|②敬畏|赞美|
|原因|边远蛮荒之地,上学的路漫长而艰辛|③拥有奇崛的土地，人们利用地理优势建设家乡，充满故事|看到岩石、峭壁上生长的树|④父老乡亲们像树一样坚韧挺拔，生生不息|
13.(1)______“咬住”“抓住”运用拟人手法，赋予树以人的动作，生动形象地写出树在岩石、峭壁上扎根的牢固与坚韧，表现树顽强的生命力。______
(2)______树没有腿和翅膀，却能凭借坚韧扎根悬崖，站得高远；暗指生活中的人（如老兵等）虽遭遇艰难，却能凭借坚强意志活出精彩人生。______
14.______②-④段交代乌蒙山区的地理环境、历史烙印及“我”的求学经历，为下文写土地上的人和树的象征意义做铺垫；先抑后扬，突出土地的“奇崛”及对“我”的塑造，使树的意象更具现实依托，内容更充实。______
15.______树能让世界生动、充满生机；树在恶劣环境中坚韧扎根、屹立不倒；树象征着家乡父老乡亲在艰难中笑对生活、坚韧不拔的生命力。______
16.______作者通过文学创作，将家乡父老乡亲如树般坚韧的故事记录下来（“在文学的世界里种一棵树”），传播他们面对困境的坚强与对生活的热爱，让更多人了解并感受这种精神，体现了他作为文学传播者的责任与追求。______

答案： 12.
①抱怨
②敬畏
③拥有奇崛的土地，人们利用地理优势建设家乡，充满故事
④父老乡亲们像树一样坚韧挺拔，生生不息
13.
(1)“咬住”“抓住”运用拟人手法，赋予树以人的动作，生动形象地写出树在岩石、峭壁上扎根的牢固与坚韧，表现树顽强的生命力。
(2)树没有腿和翅膀，却能凭借坚韧扎根悬崖，站得高远；暗指生活中的人（如老兵等）虽遭遇艰难，却能凭借坚强意志活出精彩人生。
14.
②-④段交代乌蒙山区的地理环境、历史烙印及“我”的求学经历，为下文写土地上的人和树的象征意义做铺垫；先抑后扬，突出土地的“奇崛”及对“我”的塑造，使树的意象更具现实依托，内容更充实。
15.
树能让世界生动、充满生机；树在恶劣环境中坚韧扎根、屹立不倒；树象征着家乡父老乡亲在艰难中笑对生活、坚韧不拔的生命力。
16.
作者通过文学创作，将家乡父老乡亲如树般坚韧的故事记录下来（“在文学的世界里种一棵树”），传播他们面对困境的坚强与对生活的热爱，让更多人了解并感受这种精神，体现了他作为文学传播者的责任与追求。