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4.依次填入下列语段中横线上的句子,排序正确的一项是(
所谓特写,本是摄影、电视、电影的一种常用手法,指拍摄人或物的某一部分,使之放大占据整个画面,形成强烈视觉效果,以增强艺术表现力。______,______,______。______,______。
①但由于其强调新闻性、时效性和真实性,所以更接近于通讯体裁
②截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大
③新闻特写,是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段
④从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁
⑤新闻特写兼有新闻和文学的特点
D
)。所谓特写,本是摄影、电视、电影的一种常用手法,指拍摄人或物的某一部分,使之放大占据整个画面,形成强烈视觉效果,以增强艺术表现力。______,______,______。______,______。
①但由于其强调新闻性、时效性和真实性,所以更接近于通讯体裁
②截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大
③新闻特写,是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段
④从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁
⑤新闻特写兼有新闻和文学的特点
答案:
D
5.《“飞天”凌空》对跳水进行了精彩的刻画,“还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,‘哧’地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊”。请参照这一描写,选择一项自己熟知的体育运动,描绘该运动项目的竞技场景,运用修辞手法和感官描写,句式不限。
他弓着身子,双手撑地,如一头蓄势待发的猎豹。发令枪“啪”地划破寂静,他猛地蹬地,身体如离弦之箭射向跑道。双臂前后摆动似强劲的船桨,双腿迈开大步,每一次落地都让跑道微微颤抖。耳边风声猎猎,夹杂着观众的呐喊,眼前的红色塑胶跑道飞速向后流淌。他咬紧牙关,胸口剧烈起伏,最终如一道红色旋风撞线,计时器定格的瞬间,四周掌声如潮,阳光为他镀上金色光晕。
答案:
他弓着身子,双手撑地,如一头蓄势待发的猎豹。发令枪“啪”地划破寂静,他猛地蹬地,身体如离弦之箭射向跑道。双臂前后摆动似强劲的船桨,双腿迈开大步,每一次落地都让跑道微微颤抖。耳边风声猎猎,夹杂着观众的呐喊,眼前的红色塑胶跑道飞速向后流淌。他咬紧牙关,胸口剧烈起伏,最终如一道红色旋风撞线,计时器定格的瞬间,四周掌声如潮,阳光为他镀上金色光晕。
6.阅读《红星照耀中国》中的两段材料,思考并简述产生这样差别的原因。
【材料一】政府悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀,不论死擒活捉,但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗,他在街上走时也不带警卫。
【材料二】第二天一早,街上停止一切交通,城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。原来是蒋介石总司令突然光临西安府。______
【材料一】政府悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀,不论死擒活捉,但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗,他在街上走时也不带警卫。
【材料二】第二天一早,街上停止一切交通,城门口的所有道路都遍布宪兵和军队的岗哨。沿路农民都被赶出了家。原来是蒋介石总司令突然光临西安府。______
彭德怀作为共产党领导人,与群众关系密切,得到人民的衷心支持和信任,因此无需过多警卫。蒋介石代表的国民党政权缺乏群众基础,与人民存在隔阂,需要依靠严密的武装警卫来保障自身安全。
答案:
彭德怀作为共产党领导人,与群众关系密切,得到人民的衷心支持和信任,因此无需过多警卫。蒋介石代表的国民党政权缺乏群众基础,与人民存在隔阂,需要依靠严密的武装警卫来保障自身安全。
7.爱国精神是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。为了更好地开展校园爱国精神宣讲活动,校学生会决定先期开展以“爱国精神我发扬”为主题的问卷调查活动,请完成以下任务。
(1)请为调查问卷拟写两个问题。
(2)爱国精神宣讲活动在景观大道举行,请你拟写一条契合“爱国精神”的标语悬挂在景观大道上,注意至少使用一种修辞。
(3)学生处老师收集整理了问卷的相关数据,做成下图,请你根据下图得出你的结论。

(1)请为调查问卷拟写两个问题。
①你通过哪些途径了解爱国精神?②你认为在校园中可以通过哪些方式发扬爱国精神?
(2)爱国精神宣讲活动在景观大道举行,请你拟写一条契合“爱国精神”的标语悬挂在景观大道上,注意至少使用一种修辞。
爱国如炬,照亮前行之路;精神似旗,引领成长之程。
(3)学生处老师收集整理了问卷的相关数据,做成下图,请你根据下图得出你的结论。
结论:中学生了解爱国精神的途径主要是学校,其次是社会,家庭和其他途径相对较少;在发扬爱国精神的具体做法上,“努力学习,报效祖国”和“从自己做起,维护国家形象”得到较多认同。
答案:
(1)
①你通过哪些途径了解爱国精神?
②你认为在校园中可以通过哪些方式发扬爱国精神?
(2)
爱国如炬,照亮前行之路;精神似旗,引领成长之程。
(3)
结论:中学生了解爱国精神的途径主要是学校,其次是社会,家庭和其他途径相对较少;在发扬爱国精神的具体做法上,“努力学习,报效祖国”和“从自己做起,维护国家形象”得到较多认同。
(1)
①你通过哪些途径了解爱国精神?
②你认为在校园中可以通过哪些方式发扬爱国精神?
(2)
爱国如炬,照亮前行之路;精神似旗,引领成长之程。
(3)
结论:中学生了解爱国精神的途径主要是学校,其次是社会,家庭和其他途径相对较少;在发扬爱国精神的具体做法上,“努力学习,报效祖国”和“从自己做起,维护国家形象”得到较多认同。
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