《2025年学习指要八年级语文上册人教版》

12.请你根据作者对祖母往事的回溯,完成后表。(4分)
|事件|感情|
|祖母目送我离开|满心欣慰|
|祖母聊村里的老人|担忧恐惧|
|祖母姗姗而归发现我在等她|自责自怨|
|祖母为我做饭与我闲聊|彼此陪伴|
13.回忆性散文里有双重视角,请你结合原文,指出不同视角下祖母的形象。(4分)
少年视角：勤劳能干、关爱孙辈（如为“我”准备豆子、菜园劳作、不让“我”进菜园）；成年视角：孤独寂寞、顽强固执（如“守着大而空的寂寞”“与柴米油盐对峙”“怕闲怕死亡”）。
14.选文中⑰⑱段里的加点词是矛盾的,请你分析作者这样写的原因。(4分)
“极少留下”因口味差异和日常忙碌，“被硬生生拉住”因祖母热情难却。看似矛盾，实则体现“我”对祖母的理解与爱：既体谅她的用心，又不忍拒绝其亲情，展现祖孙间复杂而深厚的羁绊。
15.请你结合链接材料,为第⑥段做批注。(5分)
第⑥段“胡思乱想”辣椒杀虫杀菌、祖母炒菜撒辣椒粉，看似闲笔（“闲话”），实则通过细节刻画祖母节俭、懂生活的形象，暗含少年对祖母的观察与好奇，让人物更鲜活，为后文“顽强与柴米油盐对峙”铺垫，符合“闲话对主题不可或缺”。
16.回忆性散文的结尾往往包含了深意,请你结合原文分析㉑段画线句的含义。(5分)
“黄昏”象征祖母晚年，“黑夜”象征死亡。“永远在黄昏”是“我”希望祖母健康长寿的愿望；“等她回家”“黑夜前离开”既写现实等待与告别，也暗含对祖母衰老的无奈与逃避，表达对祖母的爱、祝福及对时光流逝的感慨。

答案： 12.①祖母目送我离开 ②担忧恐惧 ③祖母姗姗而归发现我在等她 ④彼此陪伴
13.少年视角：勤劳能干、关爱孙辈（如为“我”准备豆子、菜园劳作、不让“我”进菜园）；成年视角：孤独寂寞、顽强固执（如“守着大而空的寂寞”“与柴米油盐对峙”“怕闲怕死亡”）。
14.“极少留下”因口味差异和日常忙碌，“被硬生生拉住”因祖母热情难却。看似矛盾，实则体现“我”对祖母的理解与爱：既体谅她的用心，又不忍拒绝其亲情，展现祖孙间复杂而深厚的羁绊。
15.第⑥段“胡思乱想”辣椒杀虫杀菌、祖母炒菜撒辣椒粉，看似闲笔（“闲话”），实则通过细节刻画祖母节俭、懂生活的形象，暗含少年对祖母的观察与好奇，让人物更鲜活，为后文“顽强与柴米油盐对峙”铺垫，符合“闲话对主题不可或缺”。
16.“黄昏”象征祖母晚年，“黑夜”象征死亡。“永远在黄昏”是“我”希望祖母健康长寿的愿望；“等她回家”“黑夜前离开”既写现实等待与告别，也暗含对祖母衰老的无奈与逃避，表达对祖母的爱、祝福及对时光流逝的感慨。