《2025年学习指要八年级语文上册人教版》

| 采访提纲 | |
| 时间、地点 | 9月21日下午3点,学校团委办公室 |
| 采访对象 | “中国好人”“全国道德模范”荣誉称号获得者周秀芳。2014年,到贵州支教。2015年,到湖南溆浦九溪江畔支教助学,形成一个优秀的支教团队,发动近万名爱心人士为溆浦山区捐建希望小学21所,其中已投入使用8所,让322名贫困生得到结对帮扶,建校和资助贫困生累计捐献款物达2000余万元 |
| 采访目的 | ①了解周秀芳老师支教助学的经历，学习她的好人精神，弘扬中华美德。 |
| 采访方式 | 深度访谈,照片拍摄 |
| 采访器材 | 笔、纸、照相机 |
| 采访提纲 | 请说说您获得“中国好人”“全国道德模范”荣誉后的感受②在支教助学过程中，有没有什么让您印象特别深刻的事情？③您觉得我们中学生可以怎样向您学习，弘扬中华美德呢？ |

答案： ①了解周秀芳老师支教助学的经历，学习她的好人精神，弘扬中华美德。
②在支教助学过程中，有没有什么让您印象特别深刻的事情？
③您觉得我们中学生可以怎样向您学习，弘扬中华美德呢？

8.①______兴味索然______②______黄老师兴趣盎然（或黄老师潇洒儒雅）______③______产生兴趣（或了解杨升庵）______④______黄老师分食物给我（或黄老师分卤肉夹馍给我）______
9.我选择______A______处,______“顽皮”运用拟人修辞，将记忆力人格化，生动写出“我”对黄老师讲的杨升庵演义故事印象深刻而淡忘真实故事的情景______。
10.______第②段写“我”攒钱春游，交代家境清贫，为后文黄老师分食物铺垫，体现老师关爱，也让“我”更珍惜春游，能静心感受，非闲笔______
11.______生活智慧；文章通过春游经历，黄老师点明“人生最怕匆促”的道理，体现生活智慧，符合该栏目主题______

答案： 8.①兴味索然；②黄老师兴趣盎然（或黄老师潇洒儒雅）；③产生兴趣（或了解杨升庵）；④黄老师分食物给我（或黄老师分卤肉夹馍给我）
9.示例一：A；“顽皮”运用拟人修辞，将记忆力人格化，生动写出“我”对黄老师讲的杨升庵演义故事印象深刻而淡忘真实故事的情景。示例二：B；“小桥流水式”形容黄老师的言语平和、舒缓，与宁静环境契合，体现交流的惬意。
10.第②段写“我”攒钱春游，交代家境清贫，为后文黄老师分食物铺垫，体现老师关爱，也让“我”更珍惜春游，能静心感受，非闲笔。
11.生活智慧；文章通过春游经历，黄老师点明“人生最怕匆促”的道理，体现生活智慧，符合该栏目主题。