《2025年同步学习目标与检测三年级语文上册人教版》

五、根据课文内容,完成下面的练习。
1. 根据奶奶给“我”讲的故事,将下面的表格填写完整。
|人物|张三|李四|王五|③____|
|得到宝葫芦的方式|①____|从龙宫获得的|是个好孩子,肯让奶奶给他换衣服|掘地掘出来的|
|宝葫芦的神奇之处|得到水蜜桃|②____|—|—|

2. 奶奶讲的宝葫芦的故事有哪些奇妙之处？(多选)( )

A.每个人得到宝葫芦的方式不一样。
B.得到宝葫芦后,人们的生活变得很奇妙,想要什么有什么。
C.故事中的人物都是凭借自己的本领过上幸福生活。
D.每个故事最后都告诉了我们一个道理。

答案： 1.①神仙给的 ②得到大花狗 ③赵六 2.AB

六、阅读短文,完成练习。
①不知道为什么,这个现成的飞机模型可引不起我很大的兴趣。我让它躺在地下,懒得再捡起它来。我只是问自己：“再干点儿什么呢？”
②我四面瞧瞧,视线落到了桌上那一堆黏土上——我曾经想拿来塑成一个什么玩意儿的。可是我刚把它拿到手里,它马上就变成了一个小孩子的形象。我哼了一声：“嗯,宝葫芦你简直越来越敏捷了！”
③宝葫芦背书似的回答了一句：“练好本领,为你服务！”
④我搔了搔头皮,站起来在屋子里走了一圈,嘘了一口气。
⑤“好,那么,再找点儿什么事做做呢？”时候还早得很呢。我又东瞧瞧,西瞧瞧。我瞧瞧那许多盆名贵的花草,想要给它们浇点儿水,那些盆里立刻就湿漉漉的了,连枝儿叶儿都好像淋过雨似的。
⑥“嘿,你手脚可真快！”我一屁股坐在床上。
⑦“过奖,过奖！”宝葫芦说得很谦虚似的,其实它心里可得意呢,我知道。
⑧我忽然想起我小时候来了,我小时候老是爱抢着做事：一听见有人敲门就抢着去开门,一瞧见爸爸回来了就抢着去给他拿拖鞋,这样那样的。谁要是不让做这些事,我就得失望,就得闹脾气。有一次我要把一壶水拎到炉子上去,可是奶奶怕我闯祸,她一手就把它提走了,于是我就哭了老半天。
⑨现在我觉着也有点儿像那一次似的——我当然不至于再哭鼻子了,可是心里有说不出来的别扭。
⑩“呃,宝葫芦！”我实在忍不住要和它谈判了,“往后有一些个事儿让我自己来办,你别来插手,行不行？”
⑪“哪些个事儿呢？”
⑫“那些个有兴趣的事儿。”
⑬“请你说明白点儿。哪一类事儿呢？要怎样才算是有兴趣呢？”
⑭“哎呀,连这也要问！”我有点儿不耐烦了,“有兴趣就是有兴趣。比如下棋,比如做一个什么玩意儿……懂了吧？比如你要做一件事,可是挺不容易,你得自己想办法来克服困难,你得自己去斗争——这么着做成了,那才有兴趣。越是不容易,做起来越是有兴趣。”
(选自《宝葫芦的秘密》,有删改)
1. 如果要为选文拟一个标题,下列最合适的一项是( )。
A. 宝葫芦的传说
B. 和宝葫芦谈判
C. 见识宝葫芦的神奇
D. 怒扔宝葫芦
2. 第⑥段中“我”说的“你手脚可真快”表面上是____,实际上是想向宝葫芦表达：____。请用“___”画出文中另外一处这样有双重含义的句子。
3. 第⑧段中写了“我”小时候的事情,作用是( )。
A. 表现“我”小时候非常调皮
B. 使文章的结构更加完整
C. 表明“我”和宝葫芦一样,爱抢着做事
D. 更加生动具体地表现“我”现在的心情
4. 小文觉得宝葫芦帮“我”做了这么多事情,是一个不可多得的好帮手,它在“我”身边对“我”只有好处,没有坏处。你赞同他的看法吗？结合文章内容与生活实际说明理由。
____。
____。

答案： 1.B 2.夸宝葫芦做事快 你别这样帮我做事了，我想自己来 我哼了一声：“嗯，宝葫芦你简直越来越敏捷了！” 3.D 4.示例:不赞同。虽然宝葫芦帮“我”做了很多事情，可这也让“我”失去了参与的乐趣，失去了自己亲力亲为做成事情后的成就感。有些事情只有亲自参与，付出努力做成，才有意义。