《2025年同步学习目标与检测三年级语文上册人教版》

写日记
一、读下面的日记,完成练习。
9月24日 星期三 晴
今天,是学校举行合唱比赛的日子,也是全班同学满怀

憧

憬

的日子。我们班第一个上场,站在后台,大家又紧张又期待。音乐老师笑着给我们打气：“别慌,正常发挥！”上台后,面对台下的观众,大家心里直发慌。好在熟悉的音乐声响起,领唱同学一开嗓,我们迅速跟上。歌声饱含激情,动人心弦。
一曲终了,台下掌声雷动。我们相视而笑,满是自豪。
结合这篇日记来看,下列说法错误的一项是( )。

A.联系上下文,可以推测“憧憬”是“向往”的意思
B.日记的内容可以多种多样,格式也不受限制
C.记日记可以帮助我们养成留心观察生活、记录生活的习惯
D.记日记还能记录我们的收获和感想,例如本文中“我们”参加合唱比赛,获得掌声,感到自豪

答案： B

二、根据思维导图写日记。
想一想
认识了什么不同寻常的人？
发生了什么不同寻常的事？
看到了什么让自己印象深刻的景或物？
产生了什么特别的体验？______

答案： （示例）
10月26日 星期三 晴
今天我认识了一位不同寻常的清洁工阿姨。她穿着橙色的工作服，手里却拿着一本厚厚的童话书。
早上我在公园跑步，看见阿姨正在捡落叶。她捡起一片枫叶，笑着说：“你看，这片叶子像不像小金鱼的尾巴？”我蹲下来和她一起捡，她还给我讲了《一片叶子落下来》的故事。原来落叶也有这么多秘密呀！
回家的路上，我觉得阿姨就像一位会魔法的老师，让普通的秋天变得特别有趣。