《2025年黄冈小状元作业本四年级语文上册人教版重庆专版》

一、情境题 给加点字选择正确的读音，打“√”。（目标：101）
在静谧的湖畔，茂密的芦

苇

（wěi wéi）丛中隐藏着一个鸟

巢

（cáo cháo），鸟儿们“霸

占

（zhàn zàn）”着这片区域，守护着巢里安

眠

（mián mín）的幼鸟。

答案： 一、wěi cháo zhàn mián

二、在括号里填上合适的字词。(目标：101)
(归巢)的鸟儿 (头白)的芦苇 一(穗)剪秋罗 甩得(滴溜溜)

答案： 二、示例：归巢 头白 穗 滴溜溜

三、按要求完成句子练习。(目标：105)
1. 双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
(1) 语文要素 根据诗句想象画面，下列景象中，不可能出现在画面中的一项是(C)。
A. 夕阳西下 B. 倦鸟低飞 C. 江面一碧万顷 D. 芦苇一片红色
(2) 读画“____”部分时，语速可以快(快 慢)一些，表现出诗人惊喜、愉悦的心情。
2. 花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。(花牛还会在草地里做什么？仿写句子)
花牛在草地里唱歌，引来 小鸟为它伴唱。

答案： 三、1
(1)C
(2)快 惊喜、愉悦
2 示例：花牛在草地里唱歌 引来 小鸟为它伴唱

四、阅读下面的诗歌，回答问题。(目标：102、105)
秋色(节选)
闻一多
成了年的栗叶
向西风抱怨了一夜，
终于得了自由，
红着干燥的脸儿，
笑嘻嘻地辞了故枝。
白鸽子，花鸽子，
红眼的银灰色的鸽子，
乌鸦似的黑鸽子，
背上

闪

着紫的绿的金光——
倦飞的众鸽子在阶下集齐了，
都将喙(huì)子插在翅膀里，
寂静悄静地打盹了。
1. 这首诗的两个小节分别描绘了怎样的画面？请简要概括。
①栗叶辞枝图 ②倦鸽打盹图
2. 诗中的加点字“闪”可以换成“发”吗？为什么？
不可以。“闪”字写出了鸽子们背上颜色的变化，换成“发”字就没有这种效果了。
3. 本诗描绘画面的笔法与《秋晚的江上》有相似之处，下面说法正确的有(ABC)。(多选)
A. 都抓住了秋天的典型景物 B. 都为画面赋予了鲜艳的色彩
C. 都描绘了富有动感的画面 D. 都运用了比喻和拟人的修辞手法

答案： 四、1 示例：①栗叶辞枝图
②倦鸽打盹图
解析：此题考查概括诗歌内容。第1小节围绕栗叶展开，描述了栗叶向西风抱怨后离开故枝的情景；第2小节主要写了各种鸽子在阶下打盹的场景。
提取主要信息“事物+状态”，简要概括即可。
专版·四年级语文上（R）
2 示例：不可以。“闪”字写出了鸽子们背上颜色的变化，换成“发”字就没有这种效果了。
解析：此题考查品析字词的表达效果。
“闪”能体现出颜色的动态变化，而“发”更侧重于静态的呈现。
3 ABC
解析：此题考查对比阅读。《秋晚的江上》中有头白的芦苇等秋天的典型景物，本诗中有栗叶等秋天的典型景物，故A项正确；《秋晚的江上》中有夕阳映红芦苇的色彩描写，本诗中有“紫的绿的光”等色彩描写，故B项正确；
《秋晚的江上》中倦鸟归巢的画面富有动感，本诗中栗叶辞枝等也描绘了富有动感的画面，故C项正确；《秋晚的江上》和本诗都运用了拟人的修辞手法，但没有比喻，故D项错误。