《2025年全效学习学业评价方案九年级历史上册人教版》

知识点1 基督教的兴起
1. 时间：____世纪。
2. 地点：在罗马帝国统治下的____地区。
3. 内容：耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
4. 发展：4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。

答案： 1.1 2.巴勒斯坦

知识点4 查理曼帝国
1. 建立：8世纪，查理成为法兰克王国国王。800年前后，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。
2. 统治：查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。
3. 加冕：800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
4. 分裂：814年，查理曼去世。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

答案： 1.查理 2.“什一税” 3.“查理曼帝国” 4.意大利

例1 小华在学习某宗教的相关知识时，制作了如下学习卡片。据此可知，该宗教是()
①出现于1世纪的巴勒斯坦地区
②4世纪末，被罗马皇帝确定为国教

A.佛教
B.道教
C.基督教
D.伊斯兰教

答案： C
【点悟】1世纪，基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。

例2 “领主与封臣的关系不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，它有着深刻的经济因素，要解除关系意味着封土必须收回。”这段文字反映的是()

A.古代印度的种姓制度
B.古希腊的民主制度
C.古代中国的君主专制制度
D.中世纪欧洲的封建等级制度
【点悟】以土地的封赐为纽带，具有一定的契约意义，这符合封君封臣制度的特征。

答案： D

1. “1世纪”“耶稣”“救世主”是小明在学习历史时写下的关键词。由此推知，他学习的主题是()

A.封建制度的形成
B.基督教的兴起
C.伊斯兰教的创立
D.佛教的产生

答案： B

2. 图表分析 [2023崇左一模]下面是关于封君封臣制度的示意图。从中我们可以获取的历史信息是()


A.封君封臣制以土地的封赐为纽带
B.封君封臣制是西周的地方行政制度
C.封君封臣制以血缘关系为纽带
D.所有的封臣都必须效忠国王

答案： A