《2025年新课程能力培养九年级化学上册人教版》

12. 质量守恒定律是自然界存在的基本定律之一。请你根据质量守恒定律回答下列问题。
(1)某同学将$10\ g\ A和足量B$混合加热,$A与B$发生化学反应,$10\ g\ A完全反应后生成8\ g\ C和4\ g\ D$,则参加反应的$A与B$的质量比是5:1。
(2)植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水$\xrightarrow{光照}$淀粉+氧气,则有关淀粉组成的说法正确的是(C)。
A. 只含碳、氢元素
B. 含有碳、氧、氢三种元素
C. 含有碳、氢元素,可能含有氧元素
D. 无法确定
(3)铜丝在空气中加热后,生成物的质量比原来铜丝的质量大,原因是有氧气参加反应，而实验前没有称量氧气的质量；高锰酸钾受热分解后,剩余固体的质量比原反应物的质量减小的原因是反应生成的氧气扩散到空气中。

答案：
(1) 5:1
(2) C
(3) 有氧气参加反应，而实验前没有称量氧气的质量 反应生成的氧气扩散到空气中

13. 可用如图装置研究物质反应前后的质量关系。请分析并完成下列问题。

(1)实验 1 中,点燃蜡烛后发现电子秤读数逐渐减小,蜡烛减少的质量小于(填“大于”“小于”或“等于”)蜡烛燃烧生成物的质量。
(2)实验 2、3 中,电子秤读数变小的是实验3,其原因是反应产生的气体逸散到空气中。要使该实验电子秤读数不变,需要对实验装置进行改进的方法是用密闭装置代替图3中的烧杯（或将反应物装置放在密闭容器中进行）。
(3)以上三个实验的反应中,遵循质量守恒定律的是实验1、2、3。

答案：
(1) 减小 小于
(2) 实验3 反应产生的气体逸散到空气中 用密闭装置代替图3中的烧杯（或将反应物装置放在密闭容器中进行）
(3) 实验1、2、3

14. 在“质量守恒定律”的学习中,甲、乙、丙三个小组的同学分别做三个实验,依次如图所示,他们都进行了规范的操作、准确的称量。

(1)甲、乙两组实验前后天平仍然平衡,请从微观角度说明质量守恒的原因。
(2)丙组实验前后天平不平衡,解释原因。
(3)生活中处处有化学。请用质量守恒定律解释：纸在空气中燃烧后化为灰烬,灰烬的质量比纸的质量小。

答案：
(1) 化学反应前后，原子的种类、质量、数目都没有改变。
(2) 生成的气体逸散到空气中。
(3) 纸张中的碳、氢元素都转移到生成的二氧化碳和水中，二氧化碳和水散失到空气中了，所以质量减少。