2025年长江全能学案同步练习册九年级历史上册人教版


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《2025年长江全能学案同步练习册九年级历史上册人教版》

1. 15 世纪,欧洲社会掀起了关注东方的热潮。这一现象的出现与下列哪一人物有关?( )

A.苏格拉底
B.穆罕默德
C.马可·波罗
D.孔子
答案: C
2. 15 世纪,欧洲人想要寻求通往东方的新航路的原因包括( )
①奥斯曼帝国控制了东西方贸易的重要商道
②欧洲人希望得到东方的财富 ③欧洲国家希望与中国元朝建立商业贸易关系

A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
答案: A(解析:此题考查对西欧出现探寻新航路热潮的原因的理解。探寻新航路的目的是为了到东方掠夺财富,当时东西方的路上交通被奥斯曼土耳其帝国控制。)
3. 新航路开辟的条件包括( )
①欧洲人相信地球是圆的 ②欧洲水手掌握了罗盘技术 ③造船技术的进步 ④世界已经成为一个整体

A.①②④
B.②③④
C.①③④
D.①②③
答案: D(解析:造船技术的进步和罗盘的使用使大航海的客观条件成熟,地圆学说使人们相信从欧洲向西航行可以到达东方。)
4. 下列哪一航海家首先率船队到达了非洲南端的好望角?( )

A.迪亚士
B.达·伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦
答案: A(解析:选项中的几位航海家有迪亚士、达·伽马和麦哲伦船队绕过了好望角,迪亚士是在1488年到达好望角的,早于另外两位航海家。)
5. 在新航路开辟之初,大力支持航海家的王室主要有( )
①西班牙 ②英国 ③法国 ④葡萄牙

A.①②
B.②③
C.①④
D.①③
答案: C
6. 刘明明是《大航海时代》的游戏迷。在游戏中,作为虚拟主角的他在西班牙国王的支持下,率领船队横渡大西洋,到达了圣萨尔瓦多岛。他虚拟的角色应是( )

A.迪亚士
B.达·伽马
C.哥伦布
D.麦哲伦
答案: C(解析:从“横渡大西洋”“圣萨尔瓦多岛”可判断。该路线与哥伦布的航海路线一致。)
7. “在太平洋上,我们有 3 个月零 20 天没有补充营养,只能吃碎成粉末、满是蛀虫的饼干……喝又黄又臭的水。”这可能是下列哪个船队的航行记录?( )

A.迪亚士船队
B.达·伽马船队
C.哥伦布船队
D.麦哲伦船队
答案: D(解析:本题考查对主要航海家的航行路线的理解。选项中的几只船队只有麦哲伦船队横渡了太平洋。)
8. “它扩展了人类活动的范围,海洋在人类文明中的地位迅速上升,世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。”推动这种巨变的历史事件是( )

A.郑和下西洋
B.新航路的开辟
C.丝绸之路的开通
D.鉴真东渡
答案: B(解析:题干中材料的主旨是世界各地开始连为一体,互相交流。推动这一现象出现的是新航路的开辟。)
9. “由于新航路的开辟,东西两半球的不同文化圈的大汇合,加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程——没有了美洲贡献的大量金银与物质财富,没有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义的发展将会缓慢得多,英国也不可能成为发动工业革命的国家。”由此可知新航路开辟( )
①推动了人类文明进程的转变 ②带动了拉美地区的繁荣发展 ③促进了欧洲资本主义的发展 ④使地中海成为欧洲航运中心

A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
答案: B(解析:根据材料信息可知,新航路开辟推动了人类文明进程的转变;根据“没有了美洲贡献的大量金银与物质财富,没有北美的自由移民垦殖区,西方资本主义的发展将会缓慢得多,英国也不可能成为发动工业革命的国家”可知,新航路开辟促进了欧洲资本主义的发展。)
10. 阅读材料,回答问题。
材料 由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线,全球贸易和物种交流发展起来。粮食作物、牲畜品种、病菌与人类移民也漂洋过海,极大地影响着全世界的各个社会。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况,增加了东半球的人口。大量移民和人类群体的迁移改变了美洲的社会文化图景,加速了世界人民的融合。欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。欧洲的航海探险,使得世界各地区相互依存,各个地区各个民族之间的联系日益紧密。世界开始连为一个整体,世界的观念也从此初步确立起来。以国别和种族为主的地域性历史开始演变为相互交流、影响和融合的世界历史。
新航路开辟极大地冲击了欧洲的思想文化领域。它以无可辩驳的事实证明了“地圆说”的科学性,对于自然科学的发展和全新宇宙观的形成具有重要意义;他直接冲击了神学理论,沉重打击了教会的权威,证明了人具有认识自然界的伟大力量,把人的注意力转移到现实世界中来,激发了人民探索科学的热忱,推动了自然科学的研究。
评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据,论证充分,表述清晰。)
答案: 示例:新航路的开辟促进了文明的交流 新航路的开辟,推动了新旧大陆的物种交换,加速推进欧洲资本主义的发展,使欧洲逐渐成为近代工业文明的主导者。

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